第一部分——文章開頭切題，并簡短

　　切題，是指文章在文章首段中出現(xiàn)與本文題目緊密相關(guān)的字眼，或者說，是文章題目中的關(guān)鍵字要在文章開頭部分出現(xiàn)。題目里有困難，那么必須在開頭將困難二字加進(jìn)去。

　　文章的開頭，除了切題以外還有二個(gè)要求。第一是吸引讀者，如果做到這一點(diǎn)，這個(gè)分?jǐn)?shù)就可以加一些。第二是引出下文。

　　開頭簡潔

　　考場文章的開頭，只要能夠切題，能夠引出下文和吸引讀者，越短越好。

　　文章開頭，短了反而更有優(yōu)勢，有的孩子喜歡在文章開頭部分堆字，其實(shí)是堆得越多，往往越失敗。反而讓人覺得主題不明確，存在一句話回繞著說、抒情過多、鋪墊過長等問題。

　　第二部分——引出主要人物、事件或話題

　　如果是記敘文，用來簡潔地引出主要人物或事件，如果是話題作文，需要亮明觀點(diǎn)的。從這兩個(gè)角度來講，第二環(huán)節(jié)在文章里面最多最多起到一個(gè)作用，一般情況是過渡或者是鋪墊的作用，而且是不能展開的鋪墊，只用來交待相關(guān)背景、原由或人物上場。

　　很多寫作能力好的學(xué)生，在第二個(gè)環(huán)節(jié)失去了太多分?jǐn)?shù)。往往將前期的鋪墊要寫到第二頁，第三頁，還沒切入到重點(diǎn)。過渡的太慢，展開的太細(xì)。而這個(gè)部分內(nèi)容，只有四個(gè)字就夠了：交待清楚。越簡潔明了越好。

　　第三部分——全文重點(diǎn)，進(jìn)行具體描寫（或要求有具體事例）

　　考場作文的第三部分，是全文的重點(diǎn)部分，在親情友情或成長經(jīng)歷類作文中，第三部分都要通過具體的描寫來突出中心，而在話題作文中，通常第三部分需要安排具體的事例，來表現(xiàn)中心。

　　第四部分：讓文章內(nèi)容變的更豐富，主題更鮮明

　　通過材料的搭配或表現(xiàn)手法的使用，目的是通過兩方面來加以實(shí)現(xiàn)：

　�。�1）.通過材料的搭配，讓文章內(nèi)容變得更豐富。具體有四個(gè)辦法，分別為對比、襯托、鋪墊或照應(yīng)，這個(gè)是給我們增分?jǐn)?shù)的。比如說寫成長經(jīng)歷類作文，特別適合用對比，比如寫自己在某件事發(fā)生之前，一個(gè)十分懦弱的人，通過那件事使我變得更加勇敢。

　�。�2）通過運(yùn)用表現(xiàn)手法，突出人物形象或主題，比如寫令人難忘的一瞬間，一件事，一個(gè)人的時(shí)候，要把那最難忘的一瞬間展開，把它展開并且加以突出，這時(shí)適合用渲染或鋪墊的表現(xiàn)手法。

　　第五部分——結(jié)尾獨(dú)立成段，簡明點(diǎn)題

　　第五部分，它主要指文章的最后一段，要求單獨(dú)成段，用來點(diǎn)明中心，點(diǎn)明中心的時(shí)候需要注意三方面的問題：

　　第一、集中,是指要把文章的中心集中地表現(xiàn)出來，讓閱卷的老師迅速地在文章結(jié)尾處看到文章的所要表達(dá)的思想情感，防止把文章的主題散在很長的一段話中。

　　第二、明確，有個(gè)文章的結(jié)尾說“從他身上感受到了一種美好的品質(zhì)。“這個(gè)文章的結(jié)尾在于，它只是籠統(tǒng)地說感受到了“一種美好的品質(zhì)”，但這種美好的品質(zhì)指的是什么，并沒有明確地點(diǎn)出來，使其變得更加具體明確，如“我從他身上感受到了一種美好的品質(zhì)——堅(jiān)持。”

　　第三、嚴(yán)謹(jǐn)，有的同學(xué)整篇作文都寫得很好，就是因?yàn)樽詈笠欢沃悬c(diǎn)題時(shí)不嚴(yán)謹(jǐn)，使得作文跑題了。

　　比如有個(gè)孩子文章中寫到了兩件事，一件事寫了他的可愛，另一件事是突出這個(gè)人的認(rèn)真。在文章結(jié)尾處，他寫道“他是我遇到所有的人中對最認(rèn)真、最謙虛，也是最可愛的人。”也就是加了“謙虛”兩個(gè)字，卻在文章中沒有與“可愛”相關(guān)的內(nèi)容，便可以判定為跑題。

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