物理：側(cè)重對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用
初二主要以機(jī)械記憶為主，涉及到的物理現(xiàn)象主要以學(xué)生熟悉的日�，F(xiàn)象為主，比較容易理解。而到初三側(cè)重對(duì)物理知識(shí)的理解和應(yīng)用，對(duì)這一巨大轉(zhuǎn) 變，很多學(xué)生一時(shí)很難接受，最終導(dǎo)致成績(jī)的下滑。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)歸納和整理知識(shí)，這是在較短的時(shí)間內(nèi)提高物理成績(jī)的主要途 徑。下面我就以壓強(qiáng)的知識(shí)為例談一談初三物理復(fù)習(xí)的方法：
一、弄清問題的本質(zhì)許多題目考查的內(nèi)容都是相似的，我們只要抓住問題的本質(zhì)，很多問題就會(huì)迎刃而解。例如： 在計(jì)算壓強(qiáng)時(shí)，首先要學(xué)會(huì)壓力的計(jì)算。知道重5牛的物體放在水平面上，對(duì)水平地面的壓力大小等于5牛。那么怎樣計(jì)算人站立、行走時(shí)對(duì)地面的壓力？怎樣計(jì)算 裝有水的容器對(duì)水平桌面的壓力？只要抓住壓力的特點(diǎn)：壓力與受力面是垂直的。找到與受力面垂直的力，如果只有一個(gè)力，那么壓力大小就等于這個(gè)力；如果有兩 個(gè)以上的力方向相同相加，方向相反相減。從而推廣到豎直的墻面、斜面等。與之相似的問題還有很多，比如：比較固體壓強(qiáng)大小的題目，對(duì)此類題目只要知道，受 力面積和壓力的大小是影響問題的關(guān)鍵，，其它因素也就不會(huì)成為解題的障礙。
二、找準(zhǔn)研究的對(duì)象對(duì)物理問題的分析找準(zhǔn)研究的對(duì)象是非常重要的。因?yàn)椴煌难芯康膶?duì)象思考的角度是不同 的。應(yīng)用的知識(shí)也是不同的。例如：某容器重1牛，盛10牛的水，水深20厘米，容器底面積是100厘米2，把它放在1米2桌面的正中央，求：1)水對(duì)容器 底的壓力和壓強(qiáng)？2)容器對(duì)桌面的壓力和壓強(qiáng)？問題1研究的對(duì)象是容器底，對(duì)容器底施力的物體是水，因此應(yīng)該考慮到液體的壓強(qiáng)、壓力的計(jì)算 即：P=ρgh=1.0×103kg/m3×9.8N/Kg×0.2m=1960paF=PS=1960pa×0.01米2=19.6N問題2研究的對(duì)象 是桌面，對(duì)桌面的施力的物體是裝水的容器，因此應(yīng)該考慮到固體的壓強(qiáng)、壓力的計(jì)算即：F=G=1N+10N=11N
P=F/S=11N/0.01米2=1100pa類似問題學(xué)生經(jīng)常出錯(cuò)，主要原因就是研究的對(duì)象沒有弄清楚。由于水具有流動(dòng)性，出現(xiàn)與固體不同的特點(diǎn)，即容器的形狀不同液體對(duì)容器底的壓力不等。所以處理此類問題分清研究對(duì)象是液體還是固體是非常關(guān)鍵的。
三、把握事物的本質(zhì)及其規(guī)律
在處理物理問題時(shí)，學(xué)生總會(huì)遇到很多看似相同的問題，可是一旦仔細(xì)研究，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們還有不同之處。例如：將100牛的水盛入如圖所示的三個(gè)容器：(水未溢出)
底面積相同，容器的高度相同，容器的質(zhì)量相同，則水對(duì)容器底的壓力、壓強(qiáng)的大小關(guān)系。因?yàn)槿萜餍螤畹牟煌�，�?dǎo)致液面到容器底的距離不同，由 P=ρgh可知水對(duì)容器底的壓強(qiáng)是依次增大的；又由于F=PS，底面積相同，所以壓力也是依次增大的。而題目中容器的高度相同，容器的質(zhì)量相同往往會(huì)影響 同學(xué)們的解題思路。因此做此類題目要善于找到它們的共同之處，識(shí)別題目提供的無關(guān)信息，利用不同的因素找到正確的答案。
四、學(xué)會(huì)對(duì)特殊問題的處理方法近幾年中考出現(xiàn)一類熱點(diǎn)題目：上下粗細(xì)均勻、質(zhì)量分布也均勻的物體對(duì)水平地面 的壓強(qiáng)及相關(guān)問題的分析。常見的物體有：圓柱體、長(zhǎng)方體、正方體。其中以正方體題目居多。此類問題雖然涉及的是固體與固體之間的壓強(qiáng)的計(jì)算，但解決問題時(shí) 往往利用的是類似液體壓強(qiáng)的計(jì)算公式P=ρgh但ρ代表的是物體的密度，h代表的是物體的高度。例如：2005年的一道選擇題：如圖：甲、乙兩個(gè)實(shí)心均勻 的正方體分別放在水平的地面上，它們對(duì)地面的壓強(qiáng)相等。若在兩個(gè)正方體的上部，沿水平方向分別截去相同高度的部分，則剩余部分對(duì)水平地面的壓強(qiáng)關(guān)系是()
AP甲〈P乙
BP甲=P乙CP甲〉P乙
D無法判斷解決此題從所求的量入手，剩余部分的壓強(qiáng)等于P=PO—ρgh，PO相同，h相同，起決定因素就是密度，利用原來壓強(qiáng)PO=ρghO 來分析，由原來的壓強(qiáng)相等，甲的高度大于乙的高度，可知甲的密度小于乙的密度。所以正確答案是C。解決此類問題重在理解P=ρgh推導(dǎo)過程，及應(yīng)用推導(dǎo)公 式的條件，雖然題目條件變化多種多樣，只要按上述步驟，利用P=ρgh及題目相關(guān)條件，此類問題是不難解決的。
總之，初三的期中階段學(xué)習(xí)非常重要，學(xué)生要善于總結(jié)反思，學(xué)會(huì)歸納和整理知識(shí)，培養(yǎng)在實(shí)踐中調(diào)整提高學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣的能力，從而為今后的學(xué)習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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