學(xué)霸之所以是學(xué)霸，不僅僅是因?yàn)樗麄冇泻昧?xí)慣，也是因?yàn)樗麄儧]有一些致命的壞習(xí)慣。一位高考學(xué)霸家長(zhǎng)總結(jié)了自己觀察到的特別影響孩子成績(jī)的壞習(xí)慣，家長(zhǎng)可以看看對(duì)照一下自家的孩子有沒有這些壞習(xí)慣，如果有，就要抓緊時(shí)間跟孩子溝通并作調(diào)整了。

　　被動(dòng)閱讀

　　呆呆地坐著，反復(fù)看著同一頁書。除非孩子能證明，已經(jīng)理解了書上的內(nèi)容，合上書后能回憶起讀過的重點(diǎn)，否則再次閱讀都是浪費(fèi)時(shí)間。

　　劃重點(diǎn)劃得滿滿當(dāng)當(dāng)

　　劃重點(diǎn)是在自欺欺人，覺得動(dòng)動(dòng)手就能把這些知識(shí)裝進(jìn)腦袋里。當(dāng)然，標(biāo)記一些重點(diǎn)內(nèi)容是很有用的，但如果要把劃重點(diǎn)作為幫助記憶的工具，就得保證確實(shí)記住了你標(biāo)出來的重點(diǎn)。

　　看看答案就完了

　　僅僅粗略地看看最后的答案，就認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了解決問題，這是學(xué)習(xí)過程中最嚴(yán)重的錯(cuò)誤。必須能夠在不看答案的情況下一步一步解決問題。

　　不到最后不學(xué)習(xí)

　　如果要參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)員會(huì)到開賽前的最后一刻才訓(xùn)練嗎？大腦就像肌肉，在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)科，只能學(xué)到有限的知識(shí)。

　　重復(fù)解決同類問題

　　如果在練習(xí)中一直在做相似的習(xí)題，實(shí)際上那不是準(zhǔn)備考試的好方法，就像在籃球大賽前不能只練習(xí)運(yùn)球。

　　把學(xué)習(xí)小組變成茶話會(huì)

　　孩子跟小伙伴們討論問題，互相測(cè)試的過程能使學(xué)習(xí)更加有趣味，并幫助發(fā)現(xiàn)自己思維上的錯(cuò)誤，加深學(xué)習(xí)效果。但是，如果在作業(yè)完成之前，加入的小組就轉(zhuǎn)而討論娛樂八卦，那就是在浪費(fèi)時(shí)間。該投奔另一個(gè)學(xué)習(xí)小組。

　　在做作業(yè)之前不好好閱讀課本

　　會(huì)在學(xué)會(huì)游泳之前就一頭扎進(jìn)游泳池里嗎？教科書就是你的游泳教練，引導(dǎo)得到答案。如果不耐心讀書，就像在泳池里無謂掙扎，浪費(fèi)時(shí)間。建議在讀書前先快速瀏覽一下各個(gè)章節(jié)，對(duì)要學(xué)習(xí)的東西有個(gè)整體印象。

　　不知而不問

　　對(duì)于不清楚的知識(shí)點(diǎn)，不跟教師和同學(xué)討論？教師的職責(zé)就是要指導(dǎo)迷失學(xué)習(xí)方向的學(xué)生，從來不參與討論的學(xué)生是最令人擔(dān)心的，不要成為這樣的人。

　　注意力不集中，卻以為還能深入地學(xué)習(xí)

　　每一次查看QQ消息或跟人說話，都意味著投入到學(xué)習(xí)中的大腦資源變少了。學(xué)習(xí)就像種樹，記住的東西深深植根于大腦，而每次注意力中斷，就是在樹根長(zhǎng)好之前把樹拔起來。

　　睡眠不足

　　不管睡前學(xué)了什么知識(shí)，當(dāng)睡覺的時(shí)候，大腦都會(huì)重復(fù)練習(xí)，把解決問題的技巧組合起來。長(zhǎng)時(shí)間的疲勞可能在大腦中產(chǎn)生毒素，擾亂神經(jīng)連接，降低迅速思考的能力。如果在考試之前沒有良好的睡眠，是不會(huì)取得好成績(jī)的。

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