相比較2014年所寫的解析文章，今年再看到北京中考的試題，我想2016屆的考生將會(huì)更加摸不到頭緒。每年中考結(jié)束，東學(xué)堂的老師們都會(huì)寫出很多分析的文章。對(duì)于整張?jiān)嚲淼碾y度，去年我提到的是"試題考察更為新穎，但是知識(shí)點(diǎn)考察難度不高"。而今年來看整體語文試卷變動(dòng)較大。試卷結(jié)構(gòu)與之前發(fā)布的中考說明有所出入：

　　基礎(chǔ)·運(yùn)用（27分）文言文閱讀（8分）名著閱讀（7分）名著閱讀（7分）現(xiàn)代文閱讀（28分）作文（50分），基礎(chǔ)運(yùn)用部分分值比例較高。然而知識(shí)點(diǎn)難度不高，主要考察學(xué)生知識(shí)點(diǎn)是否扎實(shí)。

　　傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀完美的呈現(xiàn)，這種形式跟2015年的改革變化是密不可分的。在此我們可以看到其改革的方向。

　　基礎(chǔ)運(yùn)用部分設(shè)計(jì)了書法的鑒別與欣賞，對(duì)聯(lián)以及運(yùn)用三十六計(jì)知識(shí)來考察成語的題型。在古詩文默寫中，也考出了古人剛健自強(qiáng)、和而不同、與人為善、修身齊家、天下興亡匹夫有責(zé)等思想精髓。

　　名著閱讀考察今年新增內(nèi)容--《三國演義》《紅巖》；

　　從十八屆三中全會(huì)后提到了要深化教育領(lǐng)域綜合改革，再到發(fā)布的關(guān)于《北京市中小學(xué)語文教學(xué)改進(jìn)意見》，無一不在地體現(xiàn)著：課堂教學(xué)要聚焦"語用"；知識(shí)教學(xué)要做到學(xué)用結(jié)合；閱讀教學(xué)要關(guān)注閱讀策略。大力提倡整本閱讀和經(jīng)典閱讀；作文要全面、成型、實(shí)用；考試評(píng)價(jià)要服務(wù)課堂教學(xué)。簡而言之就是通過考試來調(diào)整教學(xué)，針對(duì)多學(xué)科知識(shí)的考察，考核考生語文的實(shí)際應(yīng)用能力，真正力求學(xué)生能夠做到學(xué)以致用。作文難度不大，只看學(xué)生能否仔細(xì)審題，寫出契合題意的作文。

　　2015年北京中考試題突出考察考生在東學(xué)堂教學(xué)中涉及的初中必備的四大能力：識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力以及口語交際能力。通過靈活多樣知識(shí)點(diǎn)的設(shè)置來迷惑考生，并且在考核中將考生九年來所學(xué)知識(shí)進(jìn)行串聯(lián)，對(duì)于考生來說實(shí)際的積累與分析能力缺一不可。如果考生們能夠扎實(shí)地學(xué)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，那么，相信定會(huì)交上一份滿意的中考答卷。

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