語文：抓好基礎積累作文素材

　　科學院中學高級教師汪志恒

　　【大綱分析】

　　●命題依據(jù)：以《全日制義務教育語文課程標準》(實驗稿)為命題依據(jù)。

　　●考試范圍：以九年級所學內(nèi)容為主，兼顧七、八年級內(nèi)容。

　　●試題類型：選擇題約占10%-15%，非選擇題約占85%-90%。

　　●試題結構及比例：由積累與運用(20%)、文言文閱讀(15%)、現(xiàn)代文閱讀(25%)、寫作(40%)四大板塊構成。

　　【考試內(nèi)容】

　　1.積累與運用：重點掌握教材中涉及的生字詞的音、形、義；做到讀音準確、書寫規(guī)范、使用正確。識記課文涉及的重要作家作品和文化常識。

　　2.表達應用：正確使用標點符號。準確使用現(xiàn)代漢語中的虛詞、實詞和常用成語。辨析并修改病句。正確運用常見的修辭方法。

　　3.閱讀：文言文閱讀要能閱讀淺易文言文。現(xiàn)代文閱讀要體會和推敲重要詞語在文中的意義和作用，品味文章中富有表現(xiàn)力的句子；歸納文章的內(nèi)容要點。

　　4.寫作：能寫記敘文、議論文、說明文及常見應用文。能根據(jù)表達的中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式；感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗；能多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達。

　　【大綱解析】

　　大綱分析：今年的《大綱》與去年相比沒有變化，試題不求偏、難、怪、繁，機械記憶類試題將有所減少，主觀表達題將有所增加。只要緊抓九年級所學內(nèi)容，適當兼顧七、八年級內(nèi)容，抓好基礎，有序訓練，就可制勝中考。

　　【備考建議】

　　1.積累與運用板塊復習策略。知識積累與去年復習基本一致，字音字形重點掌握教材中涉及到的容易讀錯寫錯的字；古詩文默寫重點抓好《語文課程標準》推薦的古詩詞和文言文背誦篇目中的重點語句，做到理解記憶；名著閱讀重點抓好《語文課程標準》推薦的文學名著，了解作品基本內(nèi)容，了解作品中的關鍵人物以及關聯(lián)事件，能說出自己的閱讀體驗，能提出自己的看法。

　　2.古詩文閱讀復習策略。古詩詞鑒賞是蘭州市中考的一道顯性題，難度不大，主要考查對詩詞關鍵字詞和句意的理解賞析能力，準確劃分朗讀節(jié)奏，體悟作者所表達的情感。文言文閱讀以課本內(nèi)容考查為主，亦將涉及課外文言文材料，重點抓好《語文課程標準》推薦的16篇文言文，尤其對九年級課標要求的重點篇目一定要了然于胸，篇篇落實。文言文考查難度不大，不必深挖生僻字詞，重點要理解常用實詞的意義，掌握九個常見虛詞在文中的意義與用法，能用增、刪、留、補、替的方法準確翻譯課文中的重點句，并能結合自身實際談談閱讀感受。

　　3.現(xiàn)代文復習策略�，F(xiàn)代文閱讀注重閱讀欣賞，強調整體感知，著眼語言品味，彰顯個性閱讀。閱讀材料的選材一般來自課外，難易程度與課本接近，選文內(nèi)容與學生的生活實踐和認知實際接近。要提高現(xiàn)代文閱讀能力，必須做好兩個方面的工作：明確能力層級目標，熟知幾類文體的主要考查點；熟悉常見題型以及解題思路，掌握必要的答題技巧，提升整體閱讀能力。

　　4.作文復習策略。中考作文提倡個性化寫作，創(chuàng)意表達，因此命題要充分考慮學生的生活實際和認知體驗，不會設置偏、難題目，不設審題障礙。從近幾年作文的發(fā)展趨勢來看，材料作文、命題作文和半命題作文將成為主導。作文訓練要適當關注熱點問題，積累必要素材，做到言之有物，言之有序，言之有理。

　　數(shù)學：提高解題準確性和速度

　　科學院中學數(shù)學備課組長閆艷艷

　　【大綱內(nèi)容】

　　●命題依據(jù)：以《全日制義務教育數(shù)學課程標準》(實驗稿)為命題依據(jù)。

　　●考試范圍：以九年級所學內(nèi)容為主(七、八年級教學內(nèi)容不單獨命題)。

　　●試題類型：選擇題約占40%，非選擇題(填空題、作圖題、閱讀理解題、解答題)約占60%。

　　●考試內(nèi)容

　　1.數(shù)與代數(shù)：數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)。

　　2.空間與圖形：圖形的認識、圖形與變換(圖形的軸對稱、圖形的平移；圖形的旋轉、圖形的相似)、圖形與坐標、圖形與證明。

　　3.統(tǒng)計與概率：統(tǒng)計、概率。

　　4.課題學習：不單獨命題，但允許在試題中有所滲透。樹立數(shù)學問題意識；獲得探究數(shù)學問題的經(jīng)驗和方法；發(fā)展創(chuàng)新思維能力和實踐能力。

　　【大綱分析】

　　今年的《大綱》與去年基本相同，蘭州市近幾年的數(shù)學中考試卷，其整體特點為：主要考查重點知識點，無偏題怪題；試卷結構、題型保持較平穩(wěn)，但在不斷尋求變化，推陳出新；除選擇題最后一題及填空題最后一題外，整體較簡單、運算量也不大；解答題最后兩題一般包括多個小問，且最后一問較難，運算量也大，區(qū)分度明顯，充分體現(xiàn)選拔功能。從命題趨勢來看，試題逐漸淡化純概念和文字命題的考查，而滲透參數(shù)思想，強化符號運算；加強幾何動態(tài)型問題、圖形變換與規(guī)律型問題及閱讀理解型問題的考查。因此，中考復習要注重策略，在各個復習階段應各有側重。

　　【備考建議】

　　第一階段：基礎知識系統(tǒng)復習(本階段從4月20日-5月10日，約20天)。這一階段復習的主要目的是：(1)強化記憶。必須做到記牢記準所有的公式、定理、計算法則等。(2)熟練掌握基本方法。(3)提高基本技能。

　　本輪復習應注意：同學們一方面要跟著老師的進度，做好老師布置的習題，另一方面還要自己仔細讀課本，認真計算課本上的例題習題，因為每一個中考題的出現(xiàn)在課本上都能找到它的原型。因此，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。不搞題海戰(zhàn)術，應該精講精練，舉一反三、觸類旁通。同學們在做完一道習題后應加以反思，回想一下這道題考查了哪些知識點，運用了什么方法，自己是如何做的，如果出錯了，錯誤在哪里。

　　第二階段：難點知識專題復習(本階段從5月11日-21日，約10天)。第二階段復習就是第一階段復習的延伸和提高，主要是針對中等偏上的題目進行的訓練，習題的各種難度都在加大：第一，試題的文字量在加大，因此就要求自己養(yǎng)成耐心仔細讀題的習慣，不能看見字多的題就有畏難情緒，其實題目讀明白了，解起來就很容易。第二，題目的思維難度略有增加。一些題目就是要考查大家觀察、實驗、比較、猜想、分析、綜合、抽象和概括的能力，要求會用歸納、演繹和類比進行推理；會合乎邏輯地、準確地闡述自己的思想和觀點；會運用數(shù)學概念、原理、思想和方法辨明數(shù)學關系。這就要求同學們有較強的思維能力。第三，題目的計算量在增大，尤其是代數(shù)題目，思維不是太復雜，但是最后的準確結果只有一個，這就要求大家計算要準確，在平時的做題訓練中既要多動手計算，又要善于總結技巧。

　　第三階段：模擬練習考前熱身(本階段從5月21日-6月5日，約15天)。這一階段是培養(yǎng)同學們應試能力的階段，同學們可研究歷年的中考題并規(guī)范訓練，嚴格按照中考要求答題，按標準格式答題，糾正答題過程中的不良習慣，強化對知識的掌握和答題速度、節(jié)奏、經(jīng)驗等方向的積累訓練。對于試卷的錯誤要認真分析，找出錯誤的原因和解決的辦法。

　　第四階段：反思回味最后沖刺(考前10天)。考試前十天，要對在練習中存在的問題，按題型分幾塊回味練習，掃清盲點，或者找出以前的試卷重點對以前做錯和容易錯的題目進行最后一遍清掃。

　　在整個復習階段應注意的幾個問題：

　　這幾年數(shù)學試題已從“一題把關”轉化為“多題把關”，而且解答題都設置了層次分明的“臺階”，入口寬，入手易，但是深入難，解到底難。因此，看似容易的題也會有“陷阱”，看似難的題也有可得分之處。所以考試中看到“容易”題不可掉以輕心，看到新面孔的“難”題不要膽怯，應當冷靜思考、仔細分析。

　　首先，審題做到仔細、認真。在平時考試中就有不少學生對審題重視不夠，匆匆一看就急于下筆，以致題目的條件與要求都沒有吃透，至于如何從題目中挖掘隱含條件、啟發(fā)解題思路就更無從談起，這樣解題自然出錯多。只有耐心仔細地審題，準確地把握題目中的關鍵詞與量(如“至少”、“a＞0”、自變量的取值范圍等等)，從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找準解題方向。

　　其次，不圖“快”要圖“準”。在目前題量大、時間緊的情況下，“準”字則尤為重要。只有“準”才能得分，只有“準”才可不必考慮再花時間檢查，一味求快，只會落得錯誤百出。適當?shù)芈�一點、準一點，可多得一點分；相反，快一點，錯一片，花了時間還得不到分。

　　第三，不光動“眼”，還需動“手”。近幾年中考卷面上大量出現(xiàn)“會而不對”、“對而不全”的情況，如論證中的“跳步”，使很多人丟分。這主要是平時訓練中只看著會了，并沒動手真正演算、證明的結果。眼高手低的習慣是我們一定要克服的。

　　最后，應注意答卷技巧。每一次考試拿到試卷后，應將全卷通覽一遍，一般來說應按先易后難、先簡后繁的順序作答。不要在某個卡住的題上打“持久戰(zhàn)”，那樣既耗費時間又拿不到分，會做的題又被耽誤了。

　　英語：總結單詞作文注意格式

　　科學院中學英語備課組長郭浩

　　【大綱內(nèi)容】

　　●命題依據(jù)：以《全日制義務教育英語課程標準》(實驗稿)五級目標要求所規(guī)定的語音、語法、詞匯、交際用語以及文化意識等為依據(jù)。

　　●考試范圍：以九年級內(nèi)容為主，兼顧七、八年級內(nèi)容。

　　●試題類型：聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、選詞填空、詞匯考查、完成句子、任務型閱讀、情景交際和書面表達。

　　●試題結構及比例：選擇題80分，占53%。非選擇題70分，占47%。

　　●考試內(nèi)容：

　　1.語言知識：語音的考查滲透在聽力部分。詞匯考查《課程標準》五級目標要求掌握的1500—1600個單詞和200—300個習慣用語或固定搭配的基本含義以及在特定語境中的意義和用法。語法考查《課程標準》五級目標所要求掌握的語法項目以及常用語言形式的基本結構和表意功能。功能考查日常生活中問候、告別、感謝、介紹等交際功能的恰當理解和表達。

　　2.聽力：能聽懂有關熟悉話題的談話，并從中提取信息和觀點等。

　　3.閱讀：能讀懂常見題材的閱讀材料，并理解段落中各句子之間的邏輯關系等。

　　4.書面表達：能撰寫短文、短信、日記等；簡單描述人物或事件；或者根據(jù)所給圖示、表格等寫出簡單的短文或操作說明。

　　5.文化意識：滲透在英語語言知識與技能的考查中。

　　【大綱解析】

　　今年的《大綱》對詞和短語的歸納能力、詞和句的表達能力、。辨別上下文邏輯關系的能力的考查有了相應的加強和重視。

　　【備考建議】

　　首先，在英語的聽力試題復習當中，一定要注重語音語調所表達的含義，從而準確地提取信息。其次，在詞法復習當中，要注重單詞和短語的歸納總結，一詞多義以及一個詞搭配不同介詞的不同含義和用法要尤其重視。第三，在閱讀材料的備考中，要注重分析文章中的邏輯關系，不要死摳某一個字眼兒，重在理解和總結，每個段落的表達都會有一定的邏輯關系，一定要先宏觀后微觀。另外，還要注重對于英語文化意識的了解，英語國家的稱謂語、習俗、問候語及重要的節(jié)假日等。最后，在寫作技能的備考中，除基本短語和句型結構的貯備外，一定要留心圖表方向的書面表達以及應用文中的書信和日記的基本格式。

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