三、開(kāi)發(fā)口語(yǔ)交際教學(xué)的新手段

　　語(yǔ)文教師要適應(yīng)口語(yǔ)交際教學(xué)的新要求，根據(jù)自己所在學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種新的教育技術(shù)手段，將現(xiàn)代教育技術(shù)引入課堂，合理選擇適當(dāng)?shù)默F(xiàn)代教育技術(shù)，正確使用各種教學(xué)儀器，利用現(xiàn)代化的教育媒體來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)交際教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)課堂活動(dòng)的生動(dòng)性和多樣性。如何利用和開(kāi)發(fā)教學(xué)的新手段，把多媒體、網(wǎng)絡(luò)與口語(yǔ)交際教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐的整合，提高口語(yǔ)交際課堂對(duì)多媒體等技術(shù)的利用率呢？具體設(shè)想如下：

　　1．通過(guò)多媒體、網(wǎng)絡(luò)來(lái)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑、有趣、愉快的說(shuō)話情境，包括現(xiàn)場(chǎng)演示情境、實(shí)物情境、圖像情境、聲音情境等，充分激發(fā)學(xué)生說(shuō)話的欲望和興趣。

　　2．讓學(xué)生觀察多媒體、網(wǎng)絡(luò)的圖像、動(dòng)畫，隨后分組討論發(fā)言，教師對(duì)學(xué)生說(shuō)話中不足的地方，隨時(shí)指導(dǎo)糾正，培養(yǎng)學(xué)生正確的說(shuō)話態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。

　　在創(chuàng)設(shè)多媒體、網(wǎng)絡(luò)與口語(yǔ)交際教學(xué)相結(jié)合的新手段下，為學(xué)生提供口語(yǔ)交際的模擬情境，學(xué)生能在這一情境中，交流互動(dòng)，真正在“活動(dòng)”中操練口語(yǔ)，學(xué)會(huì)表達(dá)，傳遞信息和情感。

　　總之，為了提高口語(yǔ)交際教學(xué)的效果，教師可以利用不同的教學(xué)資源采取多樣化的教學(xué)設(shè)計(jì)�？梢越Y(jié)合口語(yǔ)交際教學(xué)實(shí)踐的需要，采取豐富多彩的教學(xué)形式，廣泛開(kāi)拓口語(yǔ)教學(xué)的新途徑。把多媒體、網(wǎng)絡(luò)與口語(yǔ)交際教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐的整合，提高口語(yǔ)交際課堂對(duì)多媒體等技術(shù)的利用率。目前口語(yǔ)交際教學(xué)還存在著很多問(wèn)題，迫切需要我們進(jìn)行更加深入的研究和解決。

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