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2012黃岡中考生物科目考試說明

來源:中考網(wǎng) 作者:葉子靜 2012-03-23 11:29:15

中考真題

智能內(nèi)容

 

  【能力要求】

  中考生物學(xué)要求測試識記、理解、綜合運(yùn)用三種能力,這三種能力表現(xiàn)為三個(gè)層級。

  1、識記能力

 �。�1)能回憶或再認(rèn)識有關(guān)生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的知識。

  (2)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及其他可能產(chǎn)生的影響。

  2、理解能力

 �。�1)能闡述所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。

  (2)能運(yùn)用所學(xué)知識,對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋,作出合理判斷或得出正確結(jié)論。

 �。�3)理解人與自然和諧發(fā)展的意義,具有環(huán)境保護(hù)意識和良好的健康意識。

  3、綜合運(yùn)用能力

 �。�1)能夠運(yùn)用試題給出的相關(guān)生物學(xué)信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題。

  (2)初步掌握生物科學(xué)探究的一般方法。

 �。�3)能夠運(yùn)用文字、圖表、圖解、數(shù)據(jù)等表達(dá)形式準(zhǔn)確闡述生物學(xué)方面的內(nèi)容。

 �。�4)能夠運(yùn)用所學(xué)的物學(xué)知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)際問題。

  【考試范圍】

  科學(xué)探究

  提出問題 →作出假設(shè) →制定計(jì)劃→ 實(shí)施計(jì)劃→ 得出結(jié)論 →表達(dá)、交流

  科學(xué)探究過程

  基本要求

  提出問題

  嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題。

  嘗試書面或口頭表述這些問題。

  描述已知科學(xué)知識與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在。

  作出假設(shè)

  應(yīng)用已學(xué)知識,對問題的答案提出可能的設(shè)想。

  估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性。

  制定計(jì)劃

  擬定探究計(jì)劃;列出所需要的材料與用具;

  選出控制變量;設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)

  實(shí)施計(jì)劃

  進(jìn)行觀察、調(diào)查和實(shí)驗(yàn);收集數(shù)據(jù);評價(jià)數(shù)據(jù)的可靠性。

  得出結(jié)論

  描述現(xiàn)象;處理數(shù)據(jù);得出結(jié)論。

  表達(dá)、交流

  撰寫探究報(bào)告;交流探究過程和結(jié)論。

  生物體的結(jié)構(gòu)層次

  1.闡明細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位,區(qū)別動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)。

  2.說明單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng),描述細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能。

  3.描述細(xì)胞分裂的基本過程,概述生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的。

  4.識別人體的幾種基本組織和植物的幾種主要組織。

  5.描述綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體的結(jié)構(gòu)層次。

  6.描述人體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體的結(jié)構(gòu)層次。

  生物與環(huán)境

  1.舉例說出水、溫度、空氣和光等是生物生存的環(huán)境條件。

  2.舉例說明生物和生物之間有密切的聯(lián)系。

  3.概述生態(tài)系統(tǒng)的組成;列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)。

  4.描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng);解釋某些有害物質(zhì)會(huì)通過食物鏈不斷積累。

  5.闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。

  6.闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng);確立保護(hù)生物圈的意識。

  生物圈中的綠色植物

  1.描述種子萌發(fā)的條件和過程。

  2.描述芽的發(fā)育和根的生長過程。 2012黃岡中考生物科目考試說明

  3.概述開花和結(jié)果的過程。

  4.說明綠色植物的生活需要水和無機(jī)鹽;描述綠色植物的蒸騰作用。

  5.闡明綠色植物的光合作用;舉例說出綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用。

  6.描述綠色植物的呼吸作用。

  7.概述綠色植物為所有生物提供食物和能量。

  8.說明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡。

  9.描述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用。

  生物圈中的人

  1.說出人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)。

  2.描述人體消化系統(tǒng)的組成;概述食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程。

  3.設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)合理的食譜;關(guān)注食品安全。

  4.描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成,概述血液循環(huán)。

  5.描述人體呼吸系統(tǒng)的組成,概述人體肺部和組織細(xì)胞處的氣體交換過程。

  6.說明能量來自細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解。

  7.描述人體泌尿系統(tǒng)的組成,概述尿液的形成和排出過程,描述其他排泄途徑。

  8.描述人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成,概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。

  9.舉例說明人體的激素參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié).

  生物的生殖、發(fā)育與遺傳

  1.概述男、女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

  2.描述人的受精過程和胚胎發(fā)育過程。

  3.舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程。描述兩棲動(dòng)物、鳥的的生殖和發(fā)育過程。

  4.說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。描述染色體、DNA和基因的關(guān)系。

  5.舉例說出生物的性狀是由基因控制的。解釋人的性別決定。認(rèn)同優(yōu)生優(yōu)育。

  6.舉例說出生物的變異。舉例說出遺傳育種在實(shí)踐上的應(yīng)用。

  7.收集和交流關(guān)于人類基因組計(jì)劃的報(bào)道、資料等信息。

  健康地生活

  1.描述青春期的發(fā)育特點(diǎn),養(yǎng)成青春期的衛(wèi)生保健習(xí)慣。

  2.描述病毒、細(xì)菌和真菌的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。

  3.說明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。

  4.列舉常見的寄生蟲病、細(xì)菌性傳染�。ò懿。⒉《拘詡魅静。òò滩。�

  5.描述人體的免疫功能,區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫,說明計(jì)劃免疫的意義。

  6.關(guān)注心血管疾病和癌癥的危害。

  7.說明酗酒和吸煙對人體健康的危害,拒絕毒品。

  滲透知識部分

  1.衛(wèi)生健康教育知識,如:三病(性病、艾滋病、血吸蟲病)防治、食品衛(wèi)生等常識.

  (1~2分)。

  2.現(xiàn)代生產(chǎn)生活實(shí)用技術(shù)知識,如:水稻、油菜、食用菌(平菇、香菇)優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)栽培技術(shù),水產(chǎn)養(yǎng)殖和畜禽養(yǎng)殖,(3~5分)

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