寫(xiě)人的作文應(yīng)注意什么
--七年級(jí)系列之寫(xiě)人篇2
【訓(xùn)練目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)通過(guò)抓住人物的動(dòng)作、心理描寫(xiě)刻劃人物的方法。
2、明確寫(xiě)人作文應(yīng)該注意什么。
【訓(xùn)練內(nèi)容及要求】
1、文題要新。如：《爸爸（媽媽?zhuān)�、足球（�?shū)、電視、象棋）、我》、《我的大朋友》、《我那老爸┅┅》等。
2、選取角度要新。寫(xiě)到父母，有些同學(xué)只限于寫(xiě)自己的父母對(duì)自己是如何關(guān)心的，思維比較狹隘�？梢詮默F(xiàn)代社會(huì)父子（母子）之間的新型關(guān)系來(lái)寫(xiě)，不是說(shuō)十年父子如朋友嗎？寫(xiě)你與你的父（母）的那一種只可意會(huì)不可言傳的關(guān)系。也可以寫(xiě)你父（母）的愛(ài)好，最近不是正舉行世界杯嗎？你的父母可能是一個(gè)球迷，他最近怎樣？還可以就你的父母所做的事，他（她）的性格進(jìn)行展現(xiàn)，介紹、評(píng)價(jià)。不僅可以寫(xiě)正面的，還可以寫(xiě)一些反面的。
3、結(jié)合今天所談的內(nèi)容，要把人物寫(xiě)細(xì)、寫(xiě)活，要抓住人物細(xì)微的動(dòng)作及其心理變化，給予具體，生動(dòng)的描寫(xiě)。即抓住細(xì)節(jié)刻畫(huà)人物，使原來(lái)比較平板、模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉。
要求：1、字跡工整、文面清。
2、選材新穎、描寫(xiě)細(xì)膩、人物形象鮮明。
3、字?jǐn)?shù)600字左右。
【作文指導(dǎo)】
寫(xiě)人是作文的基本命題。寫(xiě)人，可以側(cè)重寫(xiě)人物的外部表現(xiàn)，即寫(xiě)他在做些什么，或者有哪些動(dòng)人事跡；也可側(cè)重寫(xiě)人物的內(nèi)心活動(dòng)，寫(xiě)他在一件事面前，在與別人交往中，或在一種特定的環(huán)境中的內(nèi)心變化，和隨之產(chǎn)生的喜、怒、哀、樂(lè)之情；也可以交錯(cuò)地寫(xiě)人的外部表現(xiàn)和心理活動(dòng)。
寫(xiě)人的文章應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
一、交代清楚他是什么人，如他的年齡、性別、外貌、職業(yè)、性情，及與自己的關(guān)系。
例文1、 我最敬佩的人是我小學(xué)時(shí)的袁海老師
袁老師二十多歲（年齡），一張娃娃臉（外貌），教齡短得嚇人，卻教起畢業(yè)班，而且有一些學(xué)生進(jìn)了"大橋"、"二中"等重點(diǎn)中學(xué)。 這位老師十分有個(gè)性（性格）。因?yàn)樗麄�(gè)子矮，同學(xué)們都叫他"矮冬瓜"、"武大郎"（外貌）。他呢，對(duì)這些綽號(hào)來(lái)者不拒，拒者不束。有時(shí)這位老師甚至和同學(xué)稱(chēng)兄道弟，有時(shí)還向同學(xué)借游戲卡。（和自己的關(guān)系）
例文2、我的爺爺，是一個(gè)脾氣有點(diǎn)兒倔的人（性格），在家里經(jīng)常與奶奶發(fā)生"沖突"。他說(shuō)過(guò)，他會(huì)的字都是他自己小時(shí)侯自學(xué)的，真了不起，學(xué)了不少的字。因此，他比較喜歡看新聞，并經(jīng)常與我一起評(píng)論評(píng)論世界上的新聞。但是，他最擅長(zhǎng)的是下象棋。他在我們小區(qū)的小公園里是下得最棒的，誰(shuí)也下不過(guò)他。不過(guò)，這也有點(diǎn)兒夸張，偶爾輸一兩盤(pán)也是免不了的。（愛(ài)好）
二、要寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。就是要寫(xiě)出這個(gè)人與其他人不同的地方。只有把特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)了，才能給讀者留下深刻的印象，文章也才能與眾不同，有了新意。
例文3、我們的初一（1）班
走進(jìn)初一（1）班的教室，氣氛與別的班是截然不同的。你會(huì)覺(jué)得你喜歡這個(gè)大家庭了。每個(gè)同學(xué)也如此，我們每天生活在這個(gè)教室里那種感情是別人所不能體會(huì)到的。
這里充滿(mǎn)了學(xué)習(xí)的空氣，思考的味道，但有時(shí)也會(huì)嗅到飯菜的味道。
我們幾個(gè)同學(xué)：趙亮、關(guān)超、韓婧、張春曉幾乎每天都要留在教室里吃飯，當(dāng)然還有我。一到中午，這里沒(méi)有了上課的嚴(yán)肅氣氛，儼然成了同學(xué)們肆無(wú)忌憚的游戲場(chǎng)所。但令人道胃口的是，趙亮是個(gè)"天才"，居然在吃飯時(shí)提到屎這一類(lèi)令人作嘔的詞，而他還自以為聰明的大口吃飯，待他吃完自己那份，仿佛還不解恨，反而"乞討"說(shuō)："給我一點(diǎn)兒飯，可憐可憐我這個(gè)可憐的窮孩子吧。"如果你給夾菜，他會(huì)以手相接，吃完后把手往衣服上一抹，揚(yáng)長(zhǎng)而去。我們兩只眼瞪兩只眼，驚奇的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
如果說(shuō)吃飯是第一個(gè)打擾者來(lái)，那么此人一定是大胖子胡泰寧，老穿著他那件黑衣服，他是在欣欣托管所吃飯，天知到他怎么吃的這么快，這里剛扒下三口飯菜，他已經(jīng)吃完了。我們經(jīng)常取笑問(wèn)："少管所里做了什么菜給勞改犯吃呀，你怎么吃的這么快？"他一聲也不回話(huà)。
有一次，"不�？�"嚴(yán)龍也留在次享受美餐，他吃飯是不老實(shí)。只見(jiàn)他筷子一揮，"飛"上講臺(tái)，拿起黑板擦，把同學(xué)抄的練習(xí)題中的一句"壯士十年歸"的"歸"字擦掉，改為了"龜"。我哈哈大笑。胡泰寧說(shuō)："這又有什么？"于是黑板上出現(xiàn)了這樣一行字："撞死千年龜"。
說(shuō)到學(xué)校，說(shuō)到班級(jí)，除了學(xué)生，還不能缺少老師。政治、數(shù)學(xué)、勞技、地理、書(shū)法、體育、生物這些合計(jì)共有十三門(mén)，任課老師只有十二位。為何？政治和書(shū)法為同一老師。老師是對(duì)師長(zhǎng)的尊稱(chēng)�？赡昀系睦蠋熢撛鯓臃Q(chēng)呼呢？姑且稱(chēng)其為"老老師"。這位老老師是個(gè)老爺子，很老，但格外精神，同學(xué)們都很喜歡他，于是昵稱(chēng)他為"老爺子"。老爺子上書(shū)法不講別的，只講故事，在故事里炫耀自己的淵博。這些故事大多不是真的，都是一個(gè)字"吹"。他對(duì)我們講，胡建學(xué)曾為五馬市場(chǎng)提名，恰好他經(jīng)過(guò)這里，見(jiàn)"馬"字寫(xiě)歪了。于是他對(duì)胡建學(xué)說(shuō)："你寫(xiě)歪了'馬'字，你騎的馬歪了，你也的栽下來(lái)。"結(jié)果，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，胡建學(xué)就栽了。
你不說(shuō)我不說(shuō)，誰(shuí)都不相信，初以上學(xué)期過(guò)了一半，就換了他當(dāng)我們的政治老師，不會(huì)怎么怎么樣，上課他還是講誰(shuí)也不會(huì)相信卻都愛(ài)聽(tīng)的故事。
哎，我們的"老爺子"。
我愛(ài)我們與眾不同的家
【優(yōu)秀例文】
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