在當前優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺的大環(huán)境下，為孩子選擇一所理想的好學校以便讓孩子受到最好的教育是每個家長夢寐以求的目標。

　　一年一度的中考又來臨了。面對孩子的中考分數(shù)，如何看待中考以及如何為孩子選擇一所適合自己孩子的高中成為這些家長無時無刻不在思考的問題。在高昂的擇校費面前，是傾家蕩產(chǎn)選擇代價昂貴的所謂名校還是實事求是選擇實際上更適合自己孩子的學校，這些無時無刻不在困擾著家長和孩子們。

　　我寫這篇文章的目的就是想為那些茫然的孩子和家長提供一些幫助，讓往年已經(jīng)無數(shù)次的發(fā)生過的擇校悲劇盡量的少一些，讓家長們少一些迷茫，讓孩子們學習上進步、精神快樂、前途能好一些。

　　本文具體分析了怎樣為孩子選擇一所適合他就讀的學校，揭示了所謂重點高中那美麗的光環(huán)之外不為人所知道的東西，詳細的分析了所謂重點學校為什么有那么高的升學率以致讓眾多的家長趨之若鶩，讓眾多的孩子非重點不入的原因。同時以最淺顯的道理論證了一個不太為人所知的真理：最好的學校不一定非得是重點學校。只有對你的孩子的學習成績的提高最有利并能讓你的孩子的學習成績達到他所應該達到的最好程度的學校才是相對你的孩子而言是最好的學校。

　　本文雖然是為中考后的孩子怎樣擇校而寫的，但對其他年齡段的孩子怎樣選擇適合其就讀的學校同樣也有普遍的指導意義，因為道理是一樣的。

　　有一個教育的誤區(qū)，可以說我們的整個社會以及幾乎所有的家長和孩子都深陷其中深受其害。這也是我今天在這里不得不講一下的有關(guān)重點學校和一般學校的關(guān)系問題，歸根結(jié)底就是你的孩子究竟是適合上什么學校好的問題。我認為它直接關(guān)系著我們的家庭教育效果，關(guān)系著全社會千千萬萬個家庭和孩子的切身利益和心態(tài)甚至是孩子一生的命運。

　　每年的中考后，無論孩子考得好和不好，幾乎百分之百的家長都異口同聲毫不猶豫的愿意把自己的孩子送到那些送到重點學校去。尤其是那些成績剛好達到重點學校錄取分數(shù)線附近或者是剛好是低一至幾分的孩子和他們的家長，無不用盡渾身解數(shù)想方設(shè)法把孩子送進這些學校，仿佛是進了這些名校就等于是把孩子送進了高考的保險柜。甚至在孩子沒有達到這些重點學校的錄取分數(shù)線的情況下，有些家長寧愿花一大筆贊助費（即使是在家庭十分困難的情況下）也要想方設(shè)法把孩子送到這些所謂的好學校和重點學校去。這些家長其實并不知道，在絕大多數(shù)情況下，他其實是做了一件非常非常愚蠢的事，既花了錢，又害了孩子，很可能會使一個本來在其他普通學校高中畢業(yè)后很有希望考上一所相對理想的大學甚至是重點大學的孩子到最后連一個二流大學都考不上。

　　衡量一個學校教育質(zhì)量的好壞，我們不應該只看它對外公布的升學率是多高，考上一本線、二本線的比例有多少，而更應該看它的出口質(zhì)量（高考的成績）和它的入口質(zhì)量（進入這個學校的生源質(zhì)量即中考成績和中考排名）之比。這個比值大于1，則表明進入該校學習的學生學習成績提高了，學校的教育質(zhì)量比較高；等于1說明進入該校學習的學生在學業(yè)上沒有取得什么進步，教學質(zhì)量平平過；如果小于1則表明這個學校的教學質(zhì)量很差，進入該校學習的學生的學習成績同比下降了。從目前我所了解的情況看，在高中階段，幾乎沒有一所這類的重點中學的這個比例大于或等于1。從這個意義上講，重點學校的教學質(zhì)量和一般學校的教學質(zhì)量其實并沒有什么本質(zhì)上的差別。他們之所以有那么高的高考升學率和上線率，只是因為它的生源質(zhì)量高，是因為它壟斷了高質(zhì)量的中考生源。河南省有一個市的做法就很能說明這個問題。改革中考考生入學分配辦法以前，由于該市的那所重點高中壟斷了優(yōu)質(zhì)生源，所以這所重點高中的高考升學率始終遙遙領(lǐng)先于其它普通高中。而從2001年開始，這個市下決心改革了中考考生的入學分配辦法，不分重點和非重點，對各個學校平等對待，平均平等的分配中考生源，沒有明顯差別，使各個學校的生源質(zhì)量趨于一致。

　　三年以后的高考實踐證明，如此分配生源以后這幾所中學（包括那所所謂“教育質(zhì)量和高考上線率都極高”的重點高中）的高考升學率趨于一致，沒有明顯差別。即使是原來那所赫赫有名的重點中學其高考升學率也并不比其他幾所非重點的普通中學高。具有諷刺意味的是，被認為是高考含金量最高的理科狀元竟然出自該市一所原來默默無聞的誰都看不上眼的最普通的非重點普通中學，這不能不讓某些迷信重點學校和非重點學校不上的人大跌眼鏡！事實證明，在非超級尖子學生的培養(yǎng)教育上，重點學校的教學質(zhì)量并不比普通學校高，甚至還要低！

　　為了進一步說明這個問題，下面我們以某市為例作進一步的分析：這個市有兩所重點學校。每年包括計劃內(nèi)的（公費）和計劃外的（離錄取線還差幾分甚至零點幾分需要另外交高額贊助費才能被錄取的）總之該市中考排名在前1200名以內(nèi)的考生除個別有特殊情況的考生外基本上都被這兩所重點中學一網(wǎng)打盡。按道理說，如果這兩個學校的教育質(zhì)量正如他們自己所說或和一般人想象的那樣高，那按照每年該市高考錄取的情況和錄取人數(shù)，別的學校就不應該再有考上比較好的大學的考生了，更不要說夢想有考上重點大學的了。即使是它們的教育質(zhì)量平平過，和其它普通高中的教育質(zhì)量一樣，所有進了這兩個學校的考生在全體高考生中也應力壓群雄，把這個城市每年的重點大學錄取名額盡數(shù)收入囊中，因為他們本來就是全市前1200名的佼佼者，絕沒有那些考生生源中考排名處于1200名以外的其他學校的考生考上比較好的大學尤其是重點大學的機會。但該市除這兩個學校的考生外，每年都有上千名左右的其他普通學校的考生考上二本以上的高校，甚至還有百名左右的這類考生考上一本線。要知道，這些考生當初的中考成績是比在那兩個重點中學里就讀但在高考時連大專線都沒過的那些考生的中考成績還要低得多的啊。

　　實際情況也確實如此。以其中之一的一般人更看重的那所重點中學為例，該校竟然每年都有百分之二十左右的考生連二本線都達不到（但他們宣傳的和社會公眾所看到的卻是該校本科上線率高達所謂的百分之八十以上，一本上線率高達百分之四十左右，而絕口不提這百分之二十的二本不上線率，也絕口不提這百分之二十左右上不了二本線的考生在當年中考時究竟是處于什么樣的名次）。更有甚者，還有百分之十左右的考生甚至連三本線都達不到，只能上�？粕踔吝B�？贫忌喜涣�。可是我們要知道，即使是這些在高考中連三本線都上不了的落榜生，中考時他們的成績在全體考生中也是名列前茅的，是屬于那1200名佼佼者以內(nèi)的��！至少也要比進入其他普通中學的考生的中考成績高得多�。∫簿褪钦f，這所所謂名校的出口（高考）質(zhì)量大大的不如它的進口（中考生源）質(zhì)量，有相當一部分考生經(jīng)過這所所謂的名校三年的高質(zhì)量培養(yǎng)后成績不但沒有任何提高，反而從三年前中考時在全體考生中排名比較靠前的位置上退下來了，而且退步的幅度之大令人難以置信。這怎么能說這些名校的教育質(zhì)量高呢？反過來在一些非重點學校每年都有不少考生考上比較好的大學甚至考上重點大學，這一現(xiàn)實也從另一個方面說明和驗證了這個問題。

　　其實我們稍微注意一下也就可以很容易的發(fā)現(xiàn)，每年高考排名靠前的考生和當年中考排名靠前的考生名單差別都不是很大的。也就是說，重點學校的高升學率是由它的生源的高質(zhì)量來保證的，而它所謂教學的高質(zhì)量又是由那些極具天賦的尖子考生來保證的，并不是它本身的教學質(zhì)量有多高。實際上，重點學校實行的是精英式教學，在幾百個同時入校學習的學生中，他們最重視的其實只是那些排名靠前并有希望考上清華北大和其他知名重點大學從而能給學校增加美麗光環(huán)上的耀眼光輝的尖子學生，因為這些考生的高考成績直接影響著這些學校對外的名聲和榮譽。所以對于這些所謂的好學校而言，如果沒有這些高質(zhì)量的生源和中考中的尖子考生做保證，他們的高考升學率和一本、二本、直至三本的上線率一般也不會比普通的高中學校好到哪里去，所以說迷信名校是毫無道理的。

　　除了前面說的那些排名靠前的尖子生以外，經(jīng)過三年的高中學習，中考時排在前1200名以內(nèi)的那些學生中的一般者，高考時能在全市的考生中保持住這個位置不下降，不被那些因為中考分數(shù)低于他們而只好就讀于普通中學的考生超過就已經(jīng)是阿彌陀佛了。尤其是這1200名佼佼者中排名靠后的學生境況更慘，盡管交了大筆的贊助費好不容易擠進這些所謂的名校，但由于同比學習成績差，在同學老師面前抬不起頭，造成壓力過大甚至放棄努力（要知道這些學生中考前在他們各自的初中學校里可都是名列前茅的好學生啊�。�，高考時更是往往連個心儀的普通本科學校都考不上。而如果他們要是在一般的普通中學讀高中呢？那么在這些學校里他們就是佼佼者，是寶貝疙瘩，是這些學校出成績的主力軍和希望所在，就會受到非常的重視，老師會給以特別的輔導，高考反而能考出好得多的成績來，那些在普通中學里還能考上大學甚至重點大學的考生就是最明顯的例子。

　　在我舉例子的這個城市的2005年高考有幾個非重點普通中學的考生甚至考出了650分以上的好成績也說明了這一點。要知道，這些考生當年中考的成績應該都是在全市排名的1200名以下，但高考650分的成績在全�。▍^(qū)）也已經(jīng)進入了前500名，在該市粗略估計應該也在全市的前100名以內(nèi)。也就是說，盡管他們讀的不是重點學校，但在全市考生中的排名卻從三年前中考時的1200名以后一躍而進入了100名以前。而這些考了650分的考生如果當年迷信重點并想方設(shè)法進入重點中學讀這三年高中的話，他們在今天的高考中能考成什么樣子恐怕就很難說了。對于這些考生而言，是上重點學校好還是上更適合自己的非重點學校好其結(jié)論是顯而易見的。這種情況在全國都是很普遍的，只是一般人沒有注意到而已。

　　所以我個人認為花大價錢把孩子往那些所謂的好學校送的家長實在是好笑，這樣做不但是在家庭并不富裕的情況下白白的花費了大筆的冤枉錢，使家庭在生活上陷入困境，而且在絕大多數(shù)情況下往往是反而害了自己的孩子，對孩子的培養(yǎng)成才是極其不利的。

　　從有利于孩子成長及學習成績的穩(wěn)定提高的角度上而言，我個人認為相對適合孩子進入的高中階段的學校應該是以孩子自己的真實成績能排在你想讓孩子進入的這所學校的錄取分數(shù)線至少靠中游的位置（能靠前一些當然更好），比較理想的是能位于這所學校的所有考生的前百分之二三十以內(nèi)的位置或所進入班級的前10－15名以內(nèi)，而不必在意這所學校是不是重點！

　　當然了，如果你的孩子真實的學習成績比我說的這些條件還差一點兒，不要說重點了，就連一般學校的中游水平都達不到，那就順其自然，能上什么學校就上什么學校。孩子能快快樂樂的進入一所新的學校，又能順順利利平平安安的從這所學校畢業(yè)，不論孩子能否考上大學，只要畢業(yè)后在社會上能自食其力，不惹事生非，做父母的還有什么不滿足的嗎？

　　那么擇校是不是就一點兒好處也沒有呢？當然也不完全是這樣。我個人認為如果你確實覺得你的孩子天資聰穎，比同齡孩子的學習基礎(chǔ)好很多，屬于特別優(yōu)秀的那一類孩子，那不妨在小學階段最遲在初中階段就給他選擇一所條件比較好的學校。當然前提是他的學習成績應該在你為孩子所選擇的這個學校的同齡孩子中名列前茅，而在高中階段就完全沒有必要花錢去擇校了。

　　其實本人在這里所說的這些道理都是極其淺顯的，一點就通，并不復雜。但為什么至今還有那么多的人心甘情愿的把孩子推向“火坑”呢？歸根結(jié)底就是這些家長太盲從，人云亦云，沒有自己的獨立思考，被那些所謂好學校的美麗光環(huán)所迷惑，天真的認為只要他的孩子進了這類學校，那么他的孩子就肯定是屬于那80％以上高考升學率中的一員了。而從來不去想一想這些學校的那20％的不升學率，他的孩子會不會只能在這20％的不升學率中苦苦掙扎。。。。

　　所以說，做父母的一定要有一顆平常心，決不能苛求孩子要達到什么什么水平，要求孩子一定要考上什么什么學校，否則很可能不但你想要達到的目標達不到反而還會適得其反。請記住：最適合你的孩子就讀的學校才是最好的學校！請家有考生的家長們?nèi)�思�?br />
　　簡單的一句話：“重點”學校的輝煌并不是因為他們在教學方面有什么特別的本事，而是優(yōu)秀的生源編織了他們頭上的花環(huán)。如果他們沒有對這些優(yōu)秀生源的壟斷，那么“重點”和“普通”其實并沒有什么根本區(qū)別。

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