隨著中考的日益臨近，考生們也進入了“沖刺”階段。與此同時，一年一度的中小學招生工作也在陸續(xù)展開。昨天，記者從全市中小學招生工作會上獲悉，今年中考，高中錄取新生時，不再只盯著學生考試分數(shù)的高低，綜合素質(zhì)評價結(jié)果也將成為重要依據(jù)。

　　記者了解到，綜合素質(zhì)評價制度由學生日常學習成績、基礎(chǔ)性發(fā)展目標評價成績和學業(yè)水平考試成績?nèi)�部分組成。學生日常學習成績由課堂表現(xiàn)、作業(yè)表現(xiàn)、小組學習、活動參與、出勤以及期末考試測評等內(nèi)容組成，采用等級評價，分為A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四個等級。

　　義務教育階段學生畢業(yè)領(lǐng)取《義務教育證書》，其日常學習成績每門均須達到C級（含C級）以上等級；達不到要求的學生可以參加補考，補考成績達不到C級的考生不得領(lǐng)取《義務教育證書》。

　　而作為今年中考的“新生力量”，學生基礎(chǔ)性發(fā)展目標評價則是素質(zhì)教育的良好體現(xiàn)。記者注意到，評價內(nèi)容主要包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等6個目標要求，評價結(jié)果包括等級和綜合評語兩部分。

　　學生基礎(chǔ)性發(fā)展目標評價以一個學期為一個評定時段，在初中第六學期依據(jù)學生三個學年基礎(chǔ)性發(fā)展目標總體表現(xiàn)，按照A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）4個等級確定基礎(chǔ)性發(fā)展目標評價成績。

　　綜合評語由班主任在征求其他任課教師意見并匯總?cè)�班同學意見的基礎(chǔ)上，對每個學生做出描述性評價。該成績?yōu)镈級的學生不得領(lǐng)取《義務教育證書》，不得被普通高中學校錄取。

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