2010年北京中考月歷牌：2月做好兩件事
云南教育正在挑戰(zhàn)義務(wù)教育中的一個(gè)死結(jié)，讓“減負(fù)”徹底退出歷史舞臺(tái)，取而代之的是取消中考。更令人驚訝的是，目前的云南所有的初一（七年級(jí)）在校學(xué)生都將成為新制度的首試者。
可是這其中最大的收益者，是教師，還是考生，還是家長(zhǎng)，還是道德體系？謎一樣的懸疑……
一、考生
考生不必像以往那樣，苦熬在燈光下，等初三最后一次中考的成績(jī)來(lái)決定自己能否取得大學(xué)的半張入場(chǎng)券（重點(diǎn)高中）。云南規(guī)定，很多科目學(xué)完一科結(jié)業(yè)一科，諸如史地生政可提前結(jié)業(yè)，算入最終的評(píng)價(jià)體系中。同時(shí)，階段性的調(diào)整可以讓許多不屬于早慧的學(xué)生逐漸修正方位，不至于在最初階段就被繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)徹底在心理上擊垮。
但考生最大的質(zhì)疑是，為什么原來(lái)中考只考7科，而取消中考后要考查的科目卻增至13科？同時(shí)，能否升入重點(diǎn)高中還要看平時(shí)的綜合素質(zhì)的評(píng)定。A、B、C、D四個(gè)等級(jí)與考生父母小時(shí)候的優(yōu)良可劣相比，有什么實(shí)質(zhì)性的變化？最終比的是人氣還是素質(zhì)？像一些木訥型的天才能否會(huì)得到高等級(jí)的評(píng)價(jià)？
二、家長(zhǎng)
家長(zhǎng)不必再為孩子的課業(yè)投入太多的財(cái)力，在取消中考的一切正面消息上看，給孩子補(bǔ)習(xí)投入可以告一段落。因?yàn)樵S多“結(jié)業(yè)”性質(zhì)的考試，都是“糊弄”。家長(zhǎng)可以讓孩子有更多的空間從事自己喜歡的事情，讓自己感知到孩子作為一個(gè)家庭成員時(shí)的快樂(lè)，而不是像以往一樣全家人都為這一個(gè)考試機(jī)器服務(wù)。
但家長(zhǎng)最大的質(zhì)疑是，綜合評(píng)定的依據(jù)是否合理？綜合評(píng)定的結(jié)論是否科學(xué)？綜合評(píng)定的過(guò)程是否公正？如果在平等的數(shù)據(jù)面前，“人情”會(huì)不會(huì)主宰一切？面對(duì)喜歡暗箱操作的國(guó)人，家庭需要?jiǎng)佑迷鯓拥馁Y源來(lái)應(yīng)對(duì)來(lái)自對(duì)方考生家長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)？
三、教師
教師在也不用像以往那樣高喊著有著“中考指揮棒”，我們只能用“題海”了。可以將教育本身自認(rèn)為的各種體現(xiàn)人類美好情懷的知識(shí)付諸講解，甚至可以大膽地拋棄應(yīng)試教育的傳統(tǒng)，品味素質(zhì)教育本省的快樂(lè)。同時(shí)，綜合評(píng)定中道德這一塊的評(píng)定，可以讓教師真正成為一個(gè)身正為范的指揮者，道德低下的學(xué)生可以在這個(gè)考核的前提下得到應(yīng)有的警戒。教師會(huì)有著以往所不具備的尊嚴(yán)，真正受到各界的尊重。
但教師最大的質(zhì)疑是，是否要將自身修煉到孔子般的圣人才有資格給學(xué)生的人格加以評(píng)定，教師雖說(shuō)是“靈魂的工程師”，但凡夫俗子的皮囊已讓自身承擔(dān)不了太多的社會(huì)使命。一旦取消中考在綜合評(píng)定中必須要有A、B、C、D四個(gè)等級(jí)的區(qū)分度，誰(shuí)敢輕易將一個(gè)本在青春期前后未定型的孩子隨意評(píng)檔？誰(shuí)敢保證孩子的不可預(yù)知的未來(lái)？誰(shuí)敢面對(duì)愛(ài)子心切而歇斯底里的家長(zhǎng)？
四、道德
不說(shuō)教育說(shuō)道德是因?yàn)檫@次取消中考使一次道德拷問(wèn)，它將顛覆人們心中根深蒂固地習(xí)慣性公平，勇氣本身就來(lái)源于對(duì)中華民族未來(lái)的責(zé)任，這本身就是道德力量的彰顯。這種道德本著對(duì)民族未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度，從基礎(chǔ)教育入手，一次大的手筆，不亞于一次大的“變法”過(guò)程。
但道德最大的質(zhì)疑是，道德存在每一個(gè)人的內(nèi)心，但體現(xiàn)在外在又是存在諸多的不均衡性。理想下的框架總要結(jié)合現(xiàn)實(shí)的國(guó)情。漢代的舉孝廉制（人才推薦制）之所以被隋唐時(shí)的科舉制所取代，就是里面參雜了太多人性的劣根，進(jìn)而出現(xiàn)公平性的全盤崩潰。雖然科舉制也有諸多問(wèn)題，但最終為讀書人彰顯了人生奮斗目標(biāo)所在。而今，綜合素質(zhì)評(píng)定決定考生能否升入重點(diǎn)高中，技術(shù)環(huán)節(jié)不是難點(diǎn)，而道德因素才是國(guó)人最大的叩問(wèn)！
中考取消，真的能讓國(guó)人徹底改變對(duì)“一卷定終身”的固有依戀嗎？各地教育結(jié)構(gòu)都會(huì)在云南的試運(yùn)行中得到經(jīng)驗(yàn)，但類似“火車實(shí)名制”的失敗一樣，每一次實(shí)質(zhì)性的改革都會(huì)牽動(dòng)各方面利益，博弈，勢(shì)在必然！
推薦閱讀：
歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)中考網(wǎng)，2023中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看
