幾名放學(xué)的孩子拖著書包回家 新華社記者 陶明攝

　　11月2日，在陜西延安市，幾名放學(xué)的孩子拖著書包回家。社會年年呼吁減輕中小學(xué)生的課業(yè)負擔，但孩子們的負擔卻有增無減，最直接表現(xiàn)在沉重的書包上：過去，孩子們用的是手提包和單肩背包，后來改用雙肩背包，現(xiàn)在有的干脆改用拉桿旅行包。加之現(xiàn)在的教科書大多是“大塊頭”，大16開、彩色印刷，雖然圖文并茂、內(nèi)容充實，但比老課本重不少。

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學(xué)生的書包是否有點過重了

學(xué)生的書包是否有點過重了

　　這些年來，各級教育部門都在積極響應(yīng)家長的呼聲，“想方設(shè)法”給學(xué)生減負，或許是因為減負的內(nèi)容很廣、形式很多，成效似乎并不明顯。至少在筆者看來，最直觀的莫過于看學(xué)生的書包到底是比以前輕了，還是重了，就能見分曉。

　　9月3日的《浙江日報》第8版刊登了一則圖片新聞，標題是《沉重的書包》，內(nèi)容是“9月2日，是新學(xué)期的第二天，在杭州市某小學(xué)門口，放學(xué)回家的小學(xué)生們的書包顯得格外沉重。有的家長替孩子背起了書包，有的則直接用上了拉桿箱。暑假結(jié)束，沉重的書包又回到他們的生活中來。”顯然，這“沉重的書包”現(xiàn)象不是現(xiàn)在才有，以前就已經(jīng)存在了，也不僅僅只存在杭州一個地方，應(yīng)該是一個普遍現(xiàn)象。筆者單位旁邊就有一所學(xué)校，每天都能看到學(xué)生家長幫孩子背書包，或者是學(xué)生自己拉著拉桿箱上學(xué)。依我理解，減負應(yīng)該是給學(xué)生減輕負擔才是，為什么反倒越來越重了呢？

拉桿書包風(fēng)靡小學(xué)校園

　　學(xué)生的書包一天天加重，才衍生出了“拉桿書包”之類的新產(chǎn)品；家長們一次次抱怨，但終歸身不由己，不敢讓孩子有絲毫的懈��；學(xué)校一遍遍厲行“減負”，但也是一肚子苦水--誰能無視事關(guān)生存和發(fā)展的競爭壓力？負擔過重的危害誰都一清二楚，但真要“減負”的時候,似乎又是誰都力不從心、愛莫能助。結(jié)果，學(xué)生負擔減減增增，反倒有愈演愈烈之勢。

　　有醫(yī)學(xué)人士稱，書包過重會影響學(xué)生，尤其是小學(xué)生脊柱的正常發(fā)育。因為孩子正處于長身體的時候，他的肌肉力量很薄弱，抗衡不了這么重的負擔，當重量壓下來的時候他身體習(xí)慣向前傾，上學(xué)路途越長，脊柱就越容易變形。記得筆者上學(xué)那會，書包里除了語文、數(shù)學(xué)兩本書，就只有鉛筆盒和兩本作業(yè)本，加起來也不過二三斤重�？墒乾F(xiàn)在學(xué)生的書包里多了英語、科學(xué)、音樂、體育等等書本，分量足足有十幾斤，可見學(xué)生肩膀的壓力有多大。

　　“小嘛小兒郎，背著那書包上學(xué)堂……”隨著書包日益沉重，孩子們已經(jīng)很久沒有兒歌里那種背著書包蹦蹦跳跳去上學(xué)的歡快了。

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