60年代：滿紙階級(jí)斗爭

60年代的語文課本

　　“毛主席教導(dǎo)我們：在現(xiàn)在世界上，一切文化或文學(xué)藝術(shù)都是屬于一定階級(jí)，屬于一定政治路線的。”這是60年代中期編寫的小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)課本第一課的課文開頭。

　　記者在這本書頁已經(jīng)發(fā)黃的課本上看到，每一頁都在講階級(jí)斗爭。一道數(shù)學(xué)練習(xí)題的標(biāo)題是“不忘階級(jí)苦，牢記血淚仇”。題目先要上一段政治課，然后用一段很大的背景材料：“在萬惡的舊社會(huì)，土地大多數(shù)被地主、富農(nóng)霸占著，廣大的貧苦農(nóng)民沒有土地……”

　　足足一頁的政治課內(nèi)容過去了，才切入到正式的數(shù)學(xué)問題：家里有多少地，每年收多少糧食，要給地主交多少租，借了多少高利貸，過了多久就翻了多少倍……

　　70年代：課本變工具書

70年代文革時(shí)的語文課本

　　“最高指示：學(xué)習(xí)馬克思主義，不但要從書本上學(xué)，主要還要通過階級(jí)斗爭、工作實(shí)踐和接近工農(nóng)群眾，才能真正學(xué)到。”記者在重慶圖書館里查找到的每一本文革期間出版的課本，無論是語文還是數(shù)學(xué)，每一課的開頭都是“最高指示”，封面大多為紅色毛主席像，毛主席語錄占了課本的大部分內(nèi)容，完全像一本紅寶書，也被稱為“紅色課本”。

　　到了文革后期，國家不設(shè)統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱，也不使用統(tǒng)一的教材，組織了“革命委員會(huì)”的省、市，自定課程，自編教材，課本內(nèi)容越來越“革命性”，片面地強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際。

　　如上海、遼寧等地取消了物理、化學(xué)、生物課程，改成了“工業(yè)生產(chǎn)知識(shí)”和“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)”等；物理教材簡化為“三機(jī)一泵(拖拉機(jī)、柴油機(jī)、電動(dòng)機(jī)、水泵)”，生物教材簡化為“三大作物”(稻、麥、棉)等。

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