就中考語文是否設(shè)置選擇題的問題，遵義市教育局于2009年5月13日下午，在市教育局二樓會(huì)議室召開調(diào)研會(huì)議，參加會(huì)議的有市教育局副局長(zhǎng)、招辦主任、教研室副主任、市教研室語文教研員，紅花崗區(qū)、匯川區(qū)、遵義縣、桐梓縣、綏陽縣語文教研員、語文教研組長(zhǎng)16人。
會(huì)議就中考語文是否設(shè)置選擇題展開了熱烈的討論，形成傾向性意見：中考語文不宜設(shè)置選擇題。
一、從培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)來看，選擇題不利于學(xué)生良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成。一是語文學(xué)科的答案是豐富多彩的，而選擇題的答案是唯一的，用唯一的答案考查豐富多彩的思維內(nèi)容，必然扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維。二是語文學(xué)科要考查學(xué)生的思維過程，而選擇題只能考查學(xué)生的思維結(jié)果。
二、從基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)來看，選擇題不利于初中學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。初中語文基礎(chǔ)知識(shí)首先要過字詞關(guān)，新課標(biāo)要求要正確、規(guī)范、工整書寫漢字，而選擇題只能考查辨別書寫的正誤，不能考查漢字的書寫。
三、從中考對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向來看，選擇題不利于初中語文教學(xué)的正確導(dǎo)向。中考是“指揮棒”，中考怎樣考教師就會(huì)怎樣教，這是無法回避的現(xiàn)實(shí)。如果中考用選擇題，教師就會(huì)在平時(shí)教學(xué)中采用大量選擇題訓(xùn)練，學(xué)生只需選擇ABCD，不認(rèn)真書寫漢字，致使基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練不到位。從我市初中語文教學(xué)來看，語文基礎(chǔ)知識(shí)是薄弱環(huán)節(jié)。2008年中考第一大題基礎(chǔ)知識(shí)考查30分，全市得分率僅為46%，失分的主要原因是寫錯(cuò)別字。如果中考再用選擇題，必將加劇基礎(chǔ)知識(shí)薄弱現(xiàn)象的惡化。
四、從題型使用的背景來看，選擇題已逐漸被淘汰。就全國(guó)各地中考來看，安徽、寧夏、吉林長(zhǎng)春、北京東城、湖北黃崗、宜昌、山東青島、山西太原、廣東汕頭、四川南充等許多省市將過去引進(jìn)的選擇題從中考語文試卷中淘汰出局，原因是先擇題弊多利少。遵義市教研室初中語文學(xué)科2002年就中考語文是否設(shè)置選擇題的問題，認(rèn)真進(jìn)行了調(diào)研工作，征求了13個(gè)縣市語文教研員和教師代表意見，從2002年起也不再使用選擇，每年召開有各縣市語文教研員和教師代表參加的中考語文考試說明修訂會(huì)議，從命題的指導(dǎo)思想、考試內(nèi)容、題型進(jìn)行認(rèn)真的研討，修訂了中考的考試說明，對(duì)初中語文教學(xué)起到了良好的導(dǎo)向作用，得到絕大多數(shù)初中語文教師的認(rèn)同。2008年中考后，又召開14個(gè)縣、區(qū)（市）初中語文教研員和教師代表會(huì)議，對(duì)中考語文是否設(shè)置選擇題再次進(jìn)行研討，并安排各縣進(jìn)行調(diào)研。市教研室中學(xué)語文組收到15份教師調(diào)查意見，一致認(rèn)為中考語文不宜設(shè)置選擇題。
五、從中考備考情況來看，不利于現(xiàn)階段師生的備考。2009年遵義市中考語文實(shí)施意見已下發(fā)到教師手中，師生均按該《實(shí)施意見》進(jìn)行了備考，現(xiàn)在離中考僅一個(gè)月時(shí)間，再要采用新的方案?jìng)淇迹貙⑹箮熒鸁o所適從，引起慌亂。
對(duì)中考語文由于不設(shè)置客觀題增加改卷困難的問題，大家一致認(rèn)為，不能因?yàn)橛眠x擇題改卷方便而違背初中語文教學(xué)規(guī)律，不能只看到選擇題有利的一面而忽視選擇題給初中語文教學(xué)帶來的種種弊端。為了發(fā)揮中考的正確導(dǎo)向，為了提高中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，中考不宜設(shè)置選擇題。
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