化學(xué)注重基礎(chǔ)強(qiáng)化能力特色鮮明

　　今年的《化學(xué)考試說明》體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：

　　一、以學(xué)生發(fā)展為本，體現(xiàn)“課標(biāo)”精神。

　　2009年的《化學(xué)考試說明》包含化學(xué)綜合題1套、15個(gè)專題、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試說明三大部分，內(nèi)容涵蓋初中化學(xué)教材的各個(gè)單元。在內(nèi)容的設(shè)置和編排上貫穿了以學(xué)生發(fā)展為本的思想和理念，切實(shí)做到“四注重”，即注重“四基”（基本知識(shí)、基本技能、基本方法、基本態(tài)度）；注重開放探究；注重自主選擇；注重遷移運(yùn)用。牢牢把握課程標(biāo)準(zhǔn)，著眼知識(shí)和技能，強(qiáng)調(diào)能力立意，關(guān)注過程和方法，體現(xiàn)情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

　　二、活用教學(xué)素材，聯(lián)系生活實(shí)際。

　　《化學(xué)考試說明》在素材選用上很有特色：一是充分、靈活運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)素材。如在《專題三水與常見的溶液》中，再現(xiàn)教材中水電解、簡(jiǎn)易凈水器、配制生理鹽等課堂和家庭小實(shí)驗(yàn)，引發(fā)孩子們對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行再思考、再歸納。

　　二是聯(lián)系生活實(shí)際，凸顯生活氣息。如《專題五酸與堿》第12題，把孩子們家庭生活中常用的潔廁靈、活氧彩漂、漂白精等作為問題背景，要求學(xué)生在成分與功能上進(jìn)行化學(xué)對(duì)比分析。

　　三、試題容量不大，但特色鮮明，注重原創(chuàng)，力求創(chuàng)新。

　　《化學(xué)考試說明》的試題共計(jì)211道，每個(gè)專題題量適中，題目張弛有度，在使用上操作性很強(qiáng)，亦考試亦訓(xùn)練。其中大多數(shù)呈現(xiàn)如下特點(diǎn)：一是試題“小、全、活”，且張弛有度，可操作性強(qiáng)。如綜合題和十五個(gè)專題的試題題干文字少而精，指向性明確，考查意圖明顯。二是改造傳統(tǒng)題，多角度、多層次考查學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；大多數(shù)習(xí)題給孩子們的感覺是似曾相識(shí)，但又舊中見新。三是注重原創(chuàng)，力求創(chuàng)新，利用新素材、新信息考查學(xué)生知識(shí)遷移能力和應(yīng)變能力。如《專題五酸與堿》第13題，巧妙將鎂條和稀鹽酸反應(yīng)放熱，與熟石灰的溶解度隨溫度升高而減小兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)有機(jī)嫁接起來，即考查了學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又考查了知識(shí)遷移、嫁接等綜合運(yùn)用能力。四是試題呈現(xiàn)出低起點(diǎn)、大臺(tái)階、小坡度的特色，淡化分分計(jì)較，強(qiáng)化等級(jí)區(qū)分。

　　數(shù)學(xué)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)導(dǎo)行

　　一、依據(jù)課標(biāo)，立足核心內(nèi)容，體現(xiàn)基礎(chǔ)性

　　《考試說明》強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性原則，依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，全面考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的掌握程度，對(duì)學(xué)習(xí)過程的感悟和學(xué)習(xí)方法的掌握，通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是否初步形成了正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

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