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摘要：每年臨安府的長官到浙江庭外檢閱水軍，巨大的戰(zhàn)艦數(shù)百艘分別排列于江的兩岸，一會兒全部的戰(zhàn)艦都往前疾駛，一會兒分開；一會兒聚合，形成五種陣勢，并有人騎著馬匹耍弄旗幟標槍，舞弄大刀于水面之上，就好像步
2009-11-11
摘要：原文：元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民未寢，相與步中庭初二文言文翻譯：《記承天寺夜游》譯文原文：元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入
2009-11-11
摘要：原文：山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都，自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者初二文言文翻譯：《答謝中
2009-11-11
桃花源記陶淵明（東晉）一、字詞解釋：緣溪行落英繽紛欣然規(guī)往漁人甚異之復(fù)前行欲窮其林林盡水源便得一山便舍船初極狹豁然開朗土地平曠屋舍儼然桑竹之屬阡陌交通悉如外人黃發(fā)垂髫并怡然自樂乃大驚具答之便要還家設(shè)酒
2009-11-04
小石潭記柳宗元（唐）一、字詞解釋：心樂之水尤清洌全石以為底蒙絡(luò)搖綴參差披拂魚可百許頭皆若空游無所依影布石上佁然不動俶爾遠逝往來翕忽斗折蛇行明滅可見其岸勢犬牙差互不可知其源四面竹樹環(huán)合凄神寒骨悄愴幽邃以
2009-11-04
童趣（幼時記趣）沈復(fù)（清）一、請解釋下列劃線字詞。能張目對日明察秋毫見藐小之物必細察其紋理故時有物外之趣私擬作群鶴舞于空中心之所向則或千或百昂首觀之項為之強又留蚊于素帳中徐噴以煙作青云白鶴觀果如鶴唳云
2009-11-04
《人民解放軍橫渡過江》專項訓(xùn)練[例題精選]：例1指出解釋有誤的一項：A．新聞主要是用事實講話，但也可插入深刻的議論和大段的抒情。B．從結(jié)構(gòu)上看，一篇新聞主要包括標題、導(dǎo)語和主體三個部分。C．從內(nèi)容上看，新聞
2009-11-03
文言文的閱讀理解幾乎可以包含學(xué)習(xí)文言文的所有知識點、能力點。最常見的有對常用實詞、虛詞的考查，以及對文言句子的理解和翻譯。常用實詞，是中考考查的傳統(tǒng)考點之一，文言文閱讀能力提高的關(guān)鍵，是掌握一定數(shù)量的
2009-10-28
一、易誤讀的字1、七年級七上：鶴唳（l）怡然（y）土礫（l）人不知而不慍（yn）三省吾身（xǐng）思而不學(xué)則殆（di）論語（Ln）碧瓦飛甍（mng）倏忽（shū）高垣（yun）睥睨（pn）連亙（gn）黯（n）然縹緲七下：環(huán)謁
2009-10-26
【而】（一）用作連詞。1．表示并列關(guān)系。一般不譯，有時可譯為又。如：敏而好學(xué)，不恥下問。相當于而且，又。2．表示遞進關(guān)系。可譯為并且或而且。如：學(xué)而時習(xí)之。3．表示承接關(guān)系�？勺g為就接著，或不譯。如：溫
2009-10-26
中考文言文閱讀熱點題解析
2009-10-26
摘要:在文言文翻譯中，一定要注意通過看詞性、觀句式、悟詞義、辨用法等方法，敏銳地發(fā)現(xiàn)這些得分點并準確地把它們翻譯好，翻譯得通順流暢。這樣，才能在文言文翻譯中得到高分......一、基本方法：直譯和意譯文言文
2009-10-15
倒置句式在現(xiàn)代漢語中運用很少，但在文言文中卻十分普遍。主要有：（1）主謂倒置，一般為強調(diào)謂語，將謂語放到前邊，如小人哉，樊須也�。ā墩撜Z》）。（2）賓語前置，有三種情況：①在否定句中，代詞作賓語，該賓語
2009-10-05
3.通假字。通假字是指本應(yīng)該用甲字，而使用時卻借用與其意義毫不相干、只是音同或音近的乙字去替代它，乙字就是甲字的通假字。如張良出，要項伯（《鴻門宴》）中，要是通假字，而其本字是邀。另有一些古今字，在課本
2009-10-05
眾所周知，閱讀水平的提高并非靠一日之功，文言文閱讀也不例外。最有效的辦法只有兩條：一條是積累，一條是轉(zhuǎn)化。先說積累。不少人學(xué)習(xí)文言文只滿足于掃清文字障礙，認為老師已講清楚，我也明白，這就夠了。老師一篇
2009-10-05
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