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2022-05-11
初一生物學(xué)習(xí)方法：精心準(zhǔn)備，嚴(yán)格設(shè)計(jì)，服從教學(xué)的目的性 學(xué)生實(shí)驗(yàn)是課堂教學(xué)有機(jī)整體的一部分，生物新教材的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容比舊教材時(shí)增加了四倍，由此可以看出生物實(shí)驗(yàn)的重要性。對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教師都應(yīng)從實(shí)驗(yàn)的材料
2022-02-19
你知道隨手扔掉一節(jié)廢舊電池對(duì)我們身邊生活有多大影響嗎?你思考過砍伐一棵樹的危害嗎?你欣賞過千奇百怪的花嗎?你觀察過形態(tài)各異的昆蟲嗎?你聆聽過大自然的交響樂嗎?所有這些多姿多彩的生命現(xiàn)象都令人心馳神往。生物
2022-02-19
初一生物學(xué)習(xí)方法：回納整理要領(lǐng) 回納整理學(xué)習(xí)內(nèi)容不但利于控制學(xué)問，利于記憶，并且更重要的是能從事物之間更廣泛的聯(lián)系中找到新的規(guī)律，悟出新的原理來。所以，每學(xué)完一章，要小結(jié)一次，回納本章主要內(nèi)容;學(xué)完一
2022-02-19
初一生物學(xué)習(xí)方法：遵循記憶規(guī)律安排學(xué)習(xí) 遺忘呈現(xiàn)出 先快后慢 的規(guī)律。這規(guī)律給我們指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)提供了重要的依據(jù) 最早用實(shí)驗(yàn)方法研究記憶規(guī)律的心理學(xué)家艾客浩斯發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)剛結(jié)束，遺忘就相伴開始了。第二天忘
2022-02-19
初中生物學(xué)習(xí)方法：抓住課堂四十五分鐘，學(xué)會(huì)聽課 聽課也有不少學(xué)問。學(xué)會(huì)聽課，對(duì)初中生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要 課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最主要環(huán)節(jié)，四十五分鐘課堂學(xué)習(xí)效益的高低，某種程度上決定著學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。 也
2022-02-19
初中生物學(xué)習(xí)方法：合理安排時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí) 時(shí)間是個(gè)常量，需要合理安排;學(xué)習(xí)是艱苦的勞動(dòng)，也是有規(guī)律可循的。 (1) 幾個(gè)需要家長引導(dǎo)孩子處理好的關(guān)系 玩與學(xué)的關(guān)系，主與次的關(guān)系，發(fā)展興趣和打好基礎(chǔ)的
2022-02-19
初一生物學(xué)習(xí)方法：樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度 有的學(xué)生感覺自己對(duì)生物并不是很感興趣，但是，興趣是可以慢慢培養(yǎng)的，這不能成為生物成績不理想的借口。對(duì)于初中開設(shè)生物這門課程，學(xué)生和家長都應(yīng)該有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。生物
2022-02-19
你知道隨手扔掉一節(jié)廢舊電池對(duì)我們身邊生活有多大影響嗎?你思考過砍伐一棵樹的危害嗎?你欣賞過千奇百怪的花嗎?你觀察過形態(tài)各異的昆蟲嗎?你聆聽過大自然的交響樂嗎?所有這些多姿多彩的生命現(xiàn)象都令人心馳神往。生物
2022-02-19
一般科目的學(xué)習(xí)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽課、鞏固、提高。當(dāng)然，生物也不例外。 預(yù)習(xí)是輕松但又必需的環(huán)節(jié)，為了提高聽課效率，課前可將課本的重點(diǎn)、難點(diǎn)與自己不懂的地方勾出來，完成課后練習(xí)，為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。
2022-02-19
初中生物學(xué)習(xí)方法大全 一、記憶方法： 記憶是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是知識(shí)的倉庫，是思維的伴侶，是創(chuàng)造的前提，所以學(xué)習(xí)中依據(jù)不同知識(shí)的特點(diǎn)，配以適宜的記憶方法，可以有效地提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。記憶方法很多，下面僅舉
2022-02-19
一、學(xué)習(xí)方法 認(rèn)真預(yù)習(xí)，專心聽講，做好筆記 1. 想收到好的聽課效果，就需要課前做好預(yù)習(xí)。 預(yù)習(xí)時(shí)，可先從每章每節(jié)的標(biāo)題開始。在每一個(gè)大標(biāo)題、噓題的后面加一個(gè)問號(hào)，用 是什么 、 為什么 、 是怎樣的 三個(gè)基本
2022-02-19
初中生物學(xué)習(xí)方法：熟悉并能夠充分掌握互動(dòng)型教學(xué)模式的相關(guān)原則 互動(dòng)教學(xué)以更新教育理念為前提，其一學(xué)生為主體，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展為根本目的。而互動(dòng)式課堂的建立是以掌握全面性、主體性、民主性原則為基本要求。 1
2022-02-19
初中生物學(xué)習(xí)方法：采取有效措施，提高互動(dòng)教學(xué)的成效 把握教學(xué)目標(biāo)與創(chuàng)設(shè)情境能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于學(xué)生思維能力與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)也起著重要作用。教師對(duì)課程內(nèi)容的設(shè)置的新奇、開放課開發(fā)學(xué)生的思維，使其
2022-02-19
初中生物學(xué)習(xí)方法：問題驅(qū)動(dòng)為動(dòng)力，增強(qiáng)小組學(xué)習(xí)的有效性 生物課教學(xué)中注重提出問題，解決問題，小組學(xué)習(xí)應(yīng)以問題驅(qū)動(dòng)為動(dòng)力，達(dá)到增強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的有效性，在教學(xué)中我先提出問題，讓學(xué)生圍繞設(shè)計(jì)的問題來進(jìn)行討
2022-02-19
初中生物學(xué)習(xí)方法：師生互動(dòng) 情感調(diào)節(jié) 一、教師的角色要轉(zhuǎn)型 新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主完成探索性實(shí)驗(yàn)、獨(dú)立進(jìn)行科技制作、研究一些新科技問題并完成相關(guān)的科研學(xué)習(xí)報(bào)告、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查以及擴(kuò)展性學(xué)習(xí)等
2022-02-19
初中生物學(xué)習(xí)方法：中學(xué)生物教學(xué)中的情感性處理策略 3.1、初中生物教學(xué)內(nèi)容的情感處理策略 初中生物教學(xué)內(nèi)容的情感處理策略，是對(duì)于老師而言的，主要對(duì)老師在教學(xué)過程中，從情感維度出發(fā)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)的 裝
2022-02-19
初中生物：概念教學(xué)的分析 1目前概念教學(xué)存在的問題 在目前的初中生物教學(xué)中，教師為了保證教學(xué)進(jìn)度，往往削平思維梯度，縮短學(xué)生的認(rèn)知過程。概念教學(xué)中，教師仍習(xí)慣采用講述的方式直接給出定義，直接進(jìn)入抽象概括
2022-02-19
初中生物學(xué)習(xí)方法：生物教學(xué)論文 讓學(xué)生動(dòng)起來 摘要： 活動(dòng)化教學(xué) 具有源遠(yuǎn)流長的理論和實(shí)踐基矗但大都冠以 課外 前提。如何在生物學(xué)科課堂教學(xué)中開展活動(dòng)化教學(xué)，給學(xué)生提供參與課堂教學(xué)的機(jī)會(huì)，同時(shí)為學(xué)生創(chuàng)造自
2022-02-19
初中生物是一門基礎(chǔ)學(xué)科，其中的知識(shí)并不深?yuàn)W，雖然不深?yuàn)W，但是知識(shí)面廣、橫縱聯(lián)系多、疑難點(diǎn)多，課堂密度大，構(gòu)建知識(shí)體系的思想方法與其他學(xué)科大有不同。許多同學(xué)認(rèn)為生物難學(xué)，原因是往往有許多學(xué)生學(xué)習(xí)方法不
2022-02-19
一、 先記憶，后理解 ，掌握基本知識(shí)要點(diǎn) 與學(xué)習(xí)其它理科一樣，生物學(xué)的知識(shí)也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，但是初中階段的生物學(xué)還有著與其它學(xué)科不一樣的特點(diǎn)：面對(duì)生物學(xué)，同學(xué)們要思考的對(duì)象是陌生的細(xì)胞、組織、
2022-02-19
初中生物學(xué)習(xí)方法-培養(yǎng)主動(dòng)意識(shí) 在課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，使課堂的主人，這就需要培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，促使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)去思考、探索，以求達(dá)到最佳的教學(xué)效果。生物學(xué)科是一門實(shí)踐操作很強(qiáng)的
2021-12-31
20 《血液的組成》 血液有漿有細(xì)胞;漿運(yùn)細(xì)胞和養(yǎng)料;紅細(xì)胞，帶氧跑;白細(xì)胞，把菌包;血繡，凝血牢。 21 《肺》 胸腔左右二三肺 還有膈肌和兩肋 肋膈肌縮胸腔擴(kuò) 吸入空氣氧氣多 肋膈肌擴(kuò)胸腔縮 呼出廢氣氧氣弱 氣入肺
2021-12-31
顯微鏡使用部分 1.取鏡與安放：左托右握略偏左 即：左手托住鏡座，右手握住鏡臂，把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)偏左的位置。 2.對(duì)光：三轉(zhuǎn)三找 即：一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換器，找低倍鏡;二轉(zhuǎn)遮光器，找大光圈;三轉(zhuǎn)反光鏡，找光源。 3.觀察步
2021-12-30
01 礦質(zhì)元素(N、P、K)的作用 蛋(N)黃(缺氮時(shí)葉子發(fā)黃) (P)淋浴(綠)(意指缺P時(shí)葉子暗綠) (K)甲肝(桿)(意指缺鉀時(shí)莖桿健壯) 02 借用詩歌諺語助理解 如：種瓜得瓜，種豆得豆 說明生物的遺傳性; 一母生九子，九子各不同
2021-12-30
1生物學(xué)習(xí)竅門 1、先記憶，后理解 與學(xué)習(xí)其他理科一樣，生物學(xué)的知識(shí)也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，但是，中學(xué)階段的生物學(xué)還有著與其他理科不一樣的特點(diǎn)。對(duì)于大家學(xué)習(xí)了許多年的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)來說，這些學(xué)科的
2021-12-27
1短期提高生物的方法 一、增強(qiáng)理解和記憶。 與學(xué)習(xí)其它理科一樣，生物學(xué)的知識(shí)也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，但是初中階段的生物學(xué)還有著與其它學(xué)科不一樣的特點(diǎn)：同學(xué)們要思考和記憶的對(duì)象是陌生的生物學(xué)名詞，比如
2021-12-27
不管考試試題的表現(xiàn)形式如何改變，其落腳點(diǎn)總在課本。但復(fù)習(xí)的強(qiáng)化訓(xùn)練后，在解題、答題能力已有了一定提高的情況下，許多同學(xué)在解答最基礎(chǔ)問題時(shí)，思路反而不夠清晰，概念要領(lǐng)有所混淆，究其原因，多在脫離課本時(shí)
2021-11-19
初中一般科目的學(xué)習(xí)方式分為四個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽課、鞏固、提高。當(dāng)然生物科目也是不例外的。 【預(yù)習(xí)】是輕松但又必需的環(huán)節(jié)，為了提高聽課效率，課前可將課本的重點(diǎn)、難點(diǎn)與自己不懂的地方勾出來，完成課后練習(xí)，為
2021-11-19
基本方針 1.生物是有自身特點(diǎn)的學(xué)科，需要培養(yǎng)生物學(xué)特點(diǎn)的學(xué)科思維與敏感性。 2.不要盲目記憶，跟生活中的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來理解。 運(yùn)用方案 1.仔細(xì)了解課本內(nèi)容，理解和記憶基本概念。 (1)根據(jù)每單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，聯(lián)系
2021-11-19
初中階段的我，不僅努力學(xué)習(xí)了課內(nèi)的文化知識(shí)，還留心總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法。漸漸地，我形成了一套有我的特色的學(xué)習(xí)方法，但如果你真正了解了我的學(xué) 習(xí)方法的內(nèi)涵與真諦的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一方法不僅僅是用于我，還適用
2021-11-19
(1)閱讀筆記 要想使學(xué)到的東西長期儲(chǔ)存、隨時(shí)提娶應(yīng)用自如，就要在讀書時(shí)，隨時(shí)作讀書筆記。閱讀筆記主要有以下幾種。①抄寫筆記，又分為全抄和摘抄，做這種筆記應(yīng)注意抄后校對(duì)，避免漏誤，然后標(biāo)明出處，以備日后
2021-11-19
對(duì)于生物的學(xué)習(xí)記筆記，是有效的學(xué)習(xí)方法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，主要有閱讀筆記、聽講筆記和觀察筆記三種。 (1)閱讀筆記要想使學(xué)到的東西長期儲(chǔ)存、隨時(shí)提娶應(yīng)用自如，就要在讀書時(shí)，隨時(shí)作讀書筆記。閱讀筆記主要有以
2021-11-19
利害關(guān)系： 在學(xué)習(xí)過程中，良好的學(xué)習(xí)方法和技巧，能夠保證每一分付出都能取得最大程度的收獲;而不好的學(xué)習(xí)方法，會(huì)導(dǎo)致花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，卻得不到預(yù)期的效果，考試成績必然大打折扣。 三點(diǎn)聲明： 第一、學(xué)
2021-11-19
在新課程形勢(shì)下要求：一個(gè)稱職的生物教師，決不能 教書匠 式地 照本宣科 ，要在教學(xué)中不斷反思，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)共進(jìn)。 1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 授人以魚不如授人以漁 在教學(xué)過程中重要的是重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法
2021-11-19
生物考試一般考查三個(gè)方面，知識(shí)理解，信息獲取和運(yùn)用，實(shí)驗(yàn)探究。遺傳知識(shí)是這三點(diǎn)綜合運(yùn)用最多的知識(shí)，這也就造成了遺傳問題的看似簡單而實(shí)際難以解決的問題。本次答疑過程中，老師重點(diǎn)從方法，思路上為同學(xué)們學(xué)
2021-11-19
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