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初二生物學(xué)習(xí)方法:善閱讀

初二生物學(xué)習(xí)方法:善閱讀 閱讀是學(xué)習(xí)最基本的一種學(xué)習(xí)方法，閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的重要標(biāo)志。良好的閱讀能力是順利地掌握知識，發(fā)展智力的最佳手段。閱讀時同學(xué)們可參考以下幾種方法： 出示提綱導(dǎo)讀：可以將要學(xué)

2018-03-19   

初二生物學(xué)習(xí)方法:孤規(guī)律

初二生物學(xué)習(xí)方法:孤規(guī)律 規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、局部與整體相統(tǒng)一、生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及簡單 復(fù)雜、低級 高級、水生 陸生的進(jìn)化等都具有一定的規(guī)律。

2018-03-19   

初二生物學(xué)習(xí)方法:歸納運用

初二生物學(xué)習(xí)方法:歸納運用 一本書的內(nèi)容上完了，這本書中到底講了些什么，你有沒有想過對它們進(jìn)行歸納、概括呢?最好打破章節(jié)界限，列出一些標(biāo)題，把各種知識相互融合在一起，形成網(wǎng)絡(luò)或體系。 例如，學(xué)了循環(huán)

2018-03-19   

初二生物學(xué)習(xí)方法:觀察比較

初二生物學(xué)習(xí)方法:觀察比較 觀察是一種有目的有計劃的感知，不僅可以獲得新知，也能驗證已知。生物學(xué)是實驗科學(xué)，觀察是獲得生物知識的重要環(huán)節(jié)。如觀察生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性、生長發(fā)育等等。要想有效地發(fā)揮

2018-03-19   

初二生物學(xué)習(xí)方法:認(rèn)真預(yù)習(xí)，專心聽講，做好筆記

初二生物學(xué)習(xí)方法:認(rèn)真預(yù)習(xí)，專心聽講，做好筆記 1. 想收到好的聽課效果，就需要課前做好預(yù)習(xí)。 2. 上課專心聽講是學(xué)好生物學(xué)知識的關(guān)鍵。 聽講 是有技巧的，上課時要全神貫注，并思考教師提出的相關(guān)問題。 3

2018-03-19   

初二生物學(xué)習(xí)方法:歸納整理、對照比較、重視圖解

初二生物學(xué)習(xí)方法:歸納整理、對照比較、重視圖解 1. 充分理解專有名詞、現(xiàn)象原理和課本筆記，再將相關(guān)概念進(jìn)行綜合分析整理。 2. 用心比較各種生物、現(xiàn)象之間的聯(lián)系和差異，進(jìn)行分類歸納，如此才能融會貫通。

2018-03-19   

初二生物學(xué)習(xí)方法:源于生活、用于生活

初二生物學(xué)習(xí)方法:源于生活、用于生活 一方面，生物學(xué)研究的東西都是活生生的。 活 的東西，重在理解，切忌 死 記硬背！ 活學(xué) 另一方面，生物是一門生活科學(xué)，她來源于自然、源于生活。緊密地聯(lián)系生活實際，知

2018-03-19   

初二生物學(xué)習(xí)方法:人人動手、親自實驗

初二生物學(xué)習(xí)方法:人人動手、親自實驗 俗話說： 百聞不如一見，百看不如一驗。 實驗教學(xué)是生物學(xué)主要特點。初中生物教材中有許多實驗、實習(xí)、調(diào)查等探究活動，這些探究活動不僅能幫助同學(xué)們掌握知識，而且能夠使

2018-03-19   

初二生物學(xué)習(xí)方法:用生物學(xué)的基本觀點統(tǒng)領(lǐng)生物學(xué)的學(xué)習(xí)

初二生物學(xué)習(xí)方法:用生物學(xué)的基本觀點統(tǒng)領(lǐng)生物學(xué)的學(xué)習(xí) 樹立正確的生物學(xué)觀點，可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)生物學(xué)知識。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注意樹立以下生物學(xué)觀點： 1．生命物質(zhì)性觀點生物體由物質(zhì)組成，一切

2018-03-19   

初二生物學(xué)習(xí)方法:專家淺談初中生物學(xué)習(xí)方法

初二生物學(xué)習(xí)方法:專家淺談初中生物學(xué)習(xí)方法 一般科目的學(xué)習(xí)分為四個環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽課、鞏固、提高。當(dāng)然，生物也不例外。 預(yù)習(xí)是輕松但又必需的環(huán)節(jié)，為了提高聽課效率，課前可將課本的重點、難點與自己不懂的

2018-03-19   

初二生物學(xué)習(xí)方法:學(xué)好生物的訣竅

初二生物學(xué)習(xí)方法:學(xué)好生物的訣竅 I、瞧察、實驗的要領(lǐng) 生物學(xué)是一門實驗很強(qiáng)的學(xué)科，要想控制它，就得親身瞧察、實驗。不管動物學(xué)、動物學(xué)還是生物衛(wèi)生，都與實踐聯(lián)系很緊密，所以學(xué)習(xí)每一章每一節(jié)都需注重從

2018-03-19   

初二生物學(xué)習(xí)方法:閱讀、探究的要領(lǐng)

初二生物學(xué)習(xí)方法:閱讀、探究的要領(lǐng) 閱讀教科書是獲得學(xué)問的重要途徑之一。只要賣真閱讀教科書，才華深進(jìn)理解并牢固控制所學(xué)習(xí)的學(xué)問。怎樣閱讀呢? (一)可接納帶著標(biāo)題閱讀的要領(lǐng) 如學(xué)習(xí) 魚的多樣 一節(jié)時，可

2018-03-19   

初二生物學(xué)習(xí)方法:閱讀、回納整理要領(lǐng)

初二生物學(xué)習(xí)方法:閱讀、回納整理要領(lǐng) 回納整理學(xué)習(xí)內(nèi)容不但利于控制學(xué)問，利于記憶，并且更重要的是能從事物之間更廣泛的聯(lián)系中找到新的規(guī)律，悟出新的原理來。所以，每學(xué)完一章，要小結(jié)一次，回納本章主要內(nèi)容

2018-03-19   

初二生物學(xué)習(xí)方法:科學(xué)方法的定義及其教育價值

初二生物學(xué)習(xí)方法:科學(xué)方法的定義及其教育價值 科學(xué)方法是科學(xué)進(jìn)步的動力和組成部分,沒有科學(xué)方法就沒有科學(xué)的發(fā)生和發(fā)展。從生物科學(xué)發(fā)展史的角度看，每項重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和科學(xué)進(jìn)步，都離不開新的科學(xué)方法的出現(xiàn)

2018-03-19   

初二生物學(xué)習(xí)方法:重要科學(xué)方法的解析

初二生物學(xué)習(xí)方法:重要科學(xué)方法的解析 人教版義務(wù)教育生物學(xué)教科書十分重視科學(xué)方法的學(xué)習(xí)，建立起一個比較清晰的便于學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)方法體系：教科書設(shè)計了一個專門介紹科學(xué)方法的欄目，一方面結(jié)合教材內(nèi)容，循

2018-03-19   

初二生物學(xué)習(xí)方法:比較與分類

初二生物學(xué)習(xí)方法:比較與分類 比較是人們根據(jù)一定的認(rèn)識和實踐目的，把一事物與其他事物的屬性和特征加以比較，以確定事物之間的共同點和差異點的思維方法[6]。比較法是初中生物教學(xué)中常用的方法。例如，比較植物

2018-03-19   

初二生物學(xué)習(xí)方法:歸納與演繹

初二生物學(xué)習(xí)方法:歸納與演繹 人們對事物的認(rèn)識往往從個別開始，然后擴(kuò)展到一般，再從一般進(jìn)一步認(rèn)識個別。歸納就是在個別中發(fā)現(xiàn)一般的推理形式和思維方式，演繹就是在一般中發(fā)現(xiàn)個別的推理形式和思維方式。歸納

2018-03-19   

初二生物學(xué)習(xí)方法:分析與綜合

初二生物學(xué)習(xí)方法:分析與綜合 分析是把研究對象的整體分解為一個個部分或局部，分別進(jìn)行研究的思維方法。綜合與分析相反，是從整體上去認(rèn)識和把握研究對象的思維方法。分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合是分析的發(fā)展，分析

2018-03-19   

初二生物學(xué)習(xí)方法:科學(xué)方法的學(xué)習(xí)切勿形式化

初二生物學(xué)習(xí)方法:科學(xué)方法的學(xué)習(xí)切勿形式化 進(jìn)行科學(xué)探究是學(xué)習(xí)科學(xué)方法的重要途徑。一些教師一提到科學(xué)探究，言必稱探究的六個步驟：提出問題、作出假設(shè)、制訂計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流。每個探究活

2018-03-19   

初二生物學(xué)習(xí)方法:科學(xué)實例或?qū)嶒瀸W(xué)習(xí)科學(xué)方法

初二生物學(xué)習(xí)方法:科學(xué)實例或?qū)嶒瀸W(xué)習(xí)科學(xué)方法 經(jīng)典的生物學(xué)實驗是學(xué)習(xí)科學(xué)方法的最好載體。例如，普利斯特利的小鼠實驗蘊(yùn)含著控制變量和設(shè)計對照實驗的科學(xué)方法；孟德爾的豌豆雜交實驗蘊(yùn)含著假說 演繹的科學(xué)方法

2018-03-19   

初二生物學(xué)習(xí)方法:注意科學(xué)方法的局限性

初二生物學(xué)習(xí)方法:注意科學(xué)方法的局限性 任何一種科學(xué)方法，在實踐的應(yīng)用中都會存在局限性，切莫以為運用了這種科學(xué)方法，得出的結(jié)果或結(jié)論就一定是真實可靠的。人的觀察會存在一定的局限性，眼見不一定為實，還

2018-03-19   

初二生物學(xué)習(xí)方法:掌握基本知識要點

初二生物學(xué)習(xí)方法:掌握基本知識要點 與學(xué)習(xí)其它理科一樣，生物學(xué)的知識也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，但是初中階段的生物學(xué)還有著與其它學(xué)科不一樣的特點：面對生物學(xué)，同學(xué)們要思考的對象是陌生的細(xì)胞、組織、各

2018-03-19   

初一生物學(xué)習(xí)方法：“ 先記憶，后理解 ”，掌握基本知識要點

初一生物學(xué)習(xí)方法： 先記憶，后理解 ，掌握基本知識要點 與學(xué)習(xí)其它理科一樣，生物學(xué)的知識也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，但是初中階段的生物學(xué)還有著與其它學(xué)科不一樣的特點：面對生物學(xué)，同學(xué)們要思考的對象是

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初一生物學(xué)習(xí)方法：注重理論聯(lián)系實際，達(dá)到學(xué)以致用的目的

初一生物學(xué)習(xí)方法：注重理論聯(lián)系實際，達(dá)到學(xué)以致用的目的 生物學(xué)的理論知識與自然、生產(chǎn)、生活都有較密切的關(guān)系，在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注意聯(lián)系這些實際。聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)，既有利于扎實掌握生物學(xué)知識，也有利于提

2018-03-19   

初一生物學(xué)習(xí)方法：掌握正確的記憶方法能直到事半功倍的效果

初一生物學(xué)習(xí)方法：掌握正確的記憶方法能直到事半功倍的效果 1 .簡化記憶法。 即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶。 2 .聯(lián)想記憶法。 即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記

2018-03-19   

初一生物學(xué)習(xí)方法：以俗語“導(dǎo)”

初一生物學(xué)習(xí)方法：以俗語 導(dǎo) 如： 人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓得慌 、 牙痛不是病，痛起來要人命 、 不干不凈，吃了得病 等日常俗語導(dǎo)出相關(guān)的人體消化系統(tǒng)方面的內(nèi)容。例如在講解不定根的定義時，不定根是指從莖

2018-03-19   

初一生物學(xué)習(xí)方法：以比擬“導(dǎo)”

初一生物學(xué)習(xí)方法：以比擬 導(dǎo) 生物學(xué)知識大都是抽象的，也是看不見、摸不著的，恰當(dāng)運用比擬法，使知識形象化，學(xué)生積極主動參與進(jìn)來。 如在 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能 中，把細(xì)胞比作 國家 ，學(xué)生受此啟發(fā)，把細(xì)胞膜比

2018-03-19   

初一生物學(xué)習(xí)方法：以成語“導(dǎo)”

初一生物學(xué)習(xí)方法：以成語 導(dǎo) 許多成語撇開引申義，只看本義，包含著特定的生物學(xué)知識。如 肝膽相照 道明了動物的肝臟與膽囊的結(jié)構(gòu)和功能聯(lián)系; 飛蛾撲火 、 蜻蜓點水 揭示了非條件反射現(xiàn)象; 華而不實 說明了硼對

2018-03-19   

初一生物學(xué)習(xí)方法：以古詩“導(dǎo)”

初一生物學(xué)習(xí)方法：以古詩 導(dǎo) 在 心臟 的導(dǎo)入中，恰當(dāng)運用南唐李煜的 恰似一江春水向東流 生動形象引出心臟的結(jié)構(gòu)和功能;南宋詩人楊萬里的 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋 生動描繪出生物的保護(hù)色現(xiàn)象 還有器官

2018-03-19   

初一生物學(xué)習(xí)方法：學(xué)生實驗的特點

初一生物學(xué)習(xí)方法：學(xué)生實驗的特點 1、操作性 學(xué)生實驗不同于演示實驗，最主要的區(qū)別在于實驗是由學(xué)生自己動手，即實驗的可操作性。進(jìn)入實驗室，每位同學(xué)都有自己動手操作的機(jī)會，讓自己的雙手去發(fā)現(xiàn)問題、解決

2018-03-19   

初一生物學(xué)習(xí)方法：學(xué)生分組實驗應(yīng)注意的問題

初一生物學(xué)習(xí)方法：學(xué)生分組實驗應(yīng)注意的問題 1、確保小組人數(shù)的均衡性 學(xué)生分組實驗顧名思義，就是把一個班的學(xué)生分成若干個小組而進(jìn)行的實驗。中學(xué)中每個班的學(xué)生人數(shù)不一，分到各個組上的人數(shù)也不平均，有的

2018-03-19   

初一生物學(xué)習(xí)方法：精心準(zhǔn)備，嚴(yán)格設(shè)計，服從教學(xué)的目的性

初一生物學(xué)習(xí)方法：精心準(zhǔn)備，嚴(yán)格設(shè)計，服從教學(xué)的目的性 學(xué)生實驗是課堂教學(xué)有機(jī)整體的一部分，生物新教材的實驗內(nèi)容比舊教材時增加了四倍，由此可以看出生物實驗的重要性。對每個實驗，實驗教師都應(yīng)從實驗的材

2018-03-19   

初一生物學(xué)習(xí)方法：認(rèn)真預(yù)習(xí)，增加成功的把握性

初一生物學(xué)習(xí)方法：認(rèn)真預(yù)習(xí)，增加成功的把握性 充分的課前準(zhǔn)備是分組實驗成功的保證。每節(jié)分組實驗前都應(yīng)讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)實驗，明確實驗?zāi)康募安僮鬟^程，復(fù)習(xí)各種材料和實驗儀器的性能、使用方法及注意事項，做到

2018-03-19   

初一生物學(xué)習(xí)方法：細(xì)心指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的理解記憶力

初一生物學(xué)習(xí)方法：細(xì)心指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的理解記憶力 每節(jié)分組實驗，教師都應(yīng)細(xì)心指導(dǎo)。在講解實驗時，要把關(guān)鍵的步驟交待清楚，注意使講述語言與演示操作配合起來，消除學(xué)生不必要的疑問。語言要有啟發(fā)性、指導(dǎo)性

2018-03-19   

初一生物學(xué)習(xí)方法：認(rèn)真預(yù)習(xí)，專心聽講，做好筆記

初一生物學(xué)習(xí)方法：認(rèn)真預(yù)習(xí)，專心聽講，做好筆記 1. 想收到好的聽課效果，就需要課前做好預(yù)習(xí)。 2. 上課專心聽講是學(xué)好生物學(xué)知識的關(guān)鍵。 聽講 是有技巧的，上課時要全神貫注，并思考教師提出的相關(guān)問題。

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初一生物學(xué)習(xí)方法：歸納整理、對照比較、重視圖解

初一生物學(xué)習(xí)方法：歸納整理、對照比較、重視圖解 1. 充分理解專有名詞、現(xiàn)象原理和課本筆記，再將相關(guān)概念進(jìn)行綜合分析整理。 2. 用心比較各種生物、現(xiàn)象之間的聯(lián)系和差異，進(jìn)行分類歸納，如此才能融會貫通。

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