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2020年中考生物復(fù)習(xí)資料：輸送血液的泵-心臟

輸送血液的泵-心臟 1)心臟的結(jié)構(gòu)和功能：位于胸腔中部，偏左下方 由心肌構(gòu)成 有四個(gè)腔：左心室 主動(dòng)脈 右心房 上、下腔靜脈 右心室 肺動(dòng)脈 左心房 肺靜脈 瓣膜：房室瓣(位于心房和心室之間，只朝向心

2019-08-19   

2020年中考生物復(fù)習(xí)資料：排泄

排泄 概念：體內(nèi)物質(zhì)分解時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳、尿素和多余的水分等廢物排出體外的過(guò)程。 途徑：1)皮膚：以汗液的形式排出水、無(wú)機(jī)鹽、尿素 2)呼吸系統(tǒng)：以氣體的形式排出二氧化碳、水 3)泌尿系統(tǒng)：以尿液的形

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2020年中考生物復(fù)習(xí)資料：泌尿系統(tǒng)的組成

泌尿系統(tǒng)的組成 腎臟：形成尿的場(chǎng)所 輸尿管 膀胱 排尿的通道，膀胱有貯尿的作用 尿道 腎臟位于人體腹腔后壁脊柱的兩側(cè)，左右各一個(gè)，每個(gè)腎臟由100多萬(wàn)個(gè)腎單位構(gòu)成，腎單位是形成尿液的基本單位，腎單位

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2020年中考生物復(fù)習(xí)資料：尿的形成與排出

尿的形成(腎單位是形成尿液的基本單位) 1.腎小球的過(guò)濾作用：腎小球和腎小囊壁過(guò)濾血液 除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)以外的血漿成分都可以過(guò)濾，在腎小囊中形成原尿。 2.腎小管的重吸收作用：對(duì)人體有用的物質(zhì)

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2020年中考生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：生物和生物圈

生物和生物圈 1、科學(xué)探究包括的環(huán)節(jié)： 提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、 得出結(jié)論、表達(dá)交流 2、生物的特征 1)生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)2)生物能進(jìn)行呼吸。 3)生物能排出身體內(nèi)的廢物。 4)生物能

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2020年中考生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：生物體的結(jié)構(gòu)層次

生物體的結(jié)構(gòu)層次 1、顯微鏡 ① 目鏡看到的是倒像。②顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡和目鏡放大倍數(shù)的乘積。 ③ 在視野看到物像偏左下方，標(biāo)本應(yīng)朝左下方移動(dòng)物像才能移到中央。 ④ 區(qū)分污點(diǎn)的位置：移動(dòng)裝片，污

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2020年中考生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：生物圈中的綠色植物

生物圈中的綠色植物 1、區(qū)分常見(jiàn)的藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物。 藻類(lèi)植物：無(wú)根、莖、葉的分化。 苔蘚植物：有莖、葉，根為假根，葉只有一層細(xì)胞，沒(méi)有輸導(dǎo)組織的分化，可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物 蕨類(lèi)植

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2020年中考生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：生物圈中的人

生物圈中的人 1、 現(xiàn)代類(lèi)人猿和人類(lèi)的共同祖先是森林古猿。 2、男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 男性：睪丸 產(chǎn)生精子，分泌雄性激素 女性：卵巢 產(chǎn)生卵細(xì)胞，分泌雌性激素 子宮 胚胎發(fā)育的場(chǎng)所，胎兒與母

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2020年中考生物重要考點(diǎn)總結(jié)：生態(tài)系統(tǒng)

生態(tài)系統(tǒng) 一、生態(tài)系統(tǒng)的組成： 1、生物部分：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 2、非生物部分：陽(yáng)光、水、空氣、溫度 二、食物鏈和食物網(wǎng)： 1、食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn) 2、物質(zhì) 能量沿著食物鏈 食物網(wǎng)流動(dòng) 3、

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2020年中考生物重要考點(diǎn)總結(jié)：練習(xí)使用顯微鏡

練習(xí)使用顯微鏡 一、1.顯微鏡的結(jié)構(gòu) 鏡座：穩(wěn)定鏡身; 鏡柱：支持鏡柱以上的部分; 鏡臂：握鏡的部位; 載物臺(tái)：放置玻片標(biāo)本的地方.中央有通光孔,兩旁各有一個(gè)壓片夾,用于固定所觀察的物體. 遮光器：上面

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2020年中考生物重要考點(diǎn)總結(jié)：觀察植物細(xì)胞

觀察植物細(xì)胞 一、切片、涂片、裝片的區(qū)別P42 二、實(shí)驗(yàn)過(guò)程P43-44 三、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 1、細(xì)胞壁：支持、保護(hù) 2、細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出 3、細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的,可以流動(dòng)的 4、細(xì)胞核：貯存 傳遞遺

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2020年中考生物重要考點(diǎn)總結(jié)：觀察動(dòng)物細(xì)胞

觀察動(dòng)物細(xì)胞 一、觀察口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)P47 二、動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 1、細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出 2、細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息 3、細(xì)胞質(zhì)：液態(tài),可以流動(dòng) 新初三快掃碼關(guān)注 中考網(wǎng)微信公眾號(hào) 每日推送

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2020年中考生物重要考點(diǎn)總結(jié)：細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量

細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量 一、物質(zhì)由分子組成,分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的.以白糖融解的實(shí)驗(yàn)為例說(shuō)明. 分子并不是構(gòu)成物質(zhì)的最小顆粒,分子是由原子構(gòu)成的.原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小單位,而細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能單

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2020年中考生物重要考點(diǎn)總結(jié)：細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)

細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù) 一、遺傳信息存在于細(xì)胞核中 多莉羊的例子p55 二、細(xì)胞核中的遺傳信息的載體 DNA 1、DNA的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子 2、基因是DNA上的一個(gè)具有特定遺傳信息的片斷 三、DNA和蛋白質(zhì)組

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2020年中考生物重要考點(diǎn)總結(jié)：細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 一、生物的由小長(zhǎng)大是由于：細(xì)胞的生長(zhǎng)和細(xì)胞的分裂 二、細(xì)胞的分裂 1、染色體進(jìn)行復(fù)制 2、細(xì)胞核分成等同的兩個(gè)細(xì)胞核 3、細(xì)胞質(zhì)分成兩份 4、植物細(xì)胞：在原細(xì)胞中間形成新的

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2020年中考生物重要考點(diǎn)總結(jié)：動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次

動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次 一、細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化概念 三、經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能,這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來(lái)所形成的細(xì)胞群叫做組織. 四、幾種組織按一定的順

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2020年中考生物重要考點(diǎn)總結(jié)：植物體的結(jié)構(gòu)層次

植物體的結(jié)構(gòu)層次 一、色開(kāi)花植物的六大器官 1、養(yǎng)器官：根、莖、葉2、生殖器官：花、果實(shí)、種子 二、植物的組織 分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等 新初三快掃碼關(guān)注 中考網(wǎng)微信公眾號(hào) 每日

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2020年中考生物重要考點(diǎn)總結(jié)：只有一個(gè)細(xì)胞的生物體

只有一個(gè)細(xì)胞的生物體 一、單細(xì)胞生物：酵母菌、草履蟲(chóng)、衣藻、眼蟲(chóng)、變形蟲(chóng) 二、草履蟲(chóng) 結(jié)構(gòu)：纖毛、表膜、收集管、收縮泡、胞肛、口溝、食物泡、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核(大核、小核) 功能：筆記 三、單細(xì)胞生物

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2020年中考生物復(fù)習(xí)提綱：光合作用

光合作用 葉片的結(jié)構(gòu) 表皮：兩層，分上表皮和下表皮。上表皮 氣孔較多，下表皮氣孔較少。保護(hù)作用。 葉肉：主要由營(yíng)養(yǎng)組織構(gòu)成，包括海綿 組織(下層，葉綠體較少)和柵欄組織 (上層，葉綠體較多)， 因

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2020年中考生物復(fù)習(xí)提綱：生物的結(jié)構(gòu)層次

生物的結(jié)構(gòu)層次 1細(xì)胞分裂及細(xì)胞分化 大多數(shù)生物的生長(zhǎng)發(fā)育都是由受精卵開(kāi)始的，受精卵通過(guò)細(xì)胞分裂形成了新細(xì)胞，新細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能基本功能相同，都有細(xì)胞分裂能力，但在后來(lái)的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，大部分

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2020年中考生物復(fù)習(xí)提綱：細(xì)胞是生命活動(dòng)的單位

細(xì)胞是生命活動(dòng)的單位 1、 *1、除病毒外的絕大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位;細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的單位。單細(xì)胞的生物體：?jiǎn)渭?xì)胞的生物體是一個(gè)由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的，這個(gè)細(xì)胞能夠完成生

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2020年中考生物復(fù)習(xí)提綱：探索生命

探索生命 1、19世紀(jì)初，法國(guó)學(xué)者拉馬克首次提出 生物學(xué) 這個(gè)科學(xué)名詞。瑞典科學(xué)家林奈(分類(lèi)學(xué)之父)創(chuàng)立了統(tǒng)一的生物分類(lèi)系統(tǒng)，英國(guó)人哈維發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)。英國(guó)科學(xué)家達(dá)爾文是生物進(jìn)化理論的創(chuàng)始人。美國(guó)科學(xué)家沃

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2020年中考生物復(fù)習(xí)提綱：生命的世界

生命的世界 *1、生物多樣性包括：物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。遺傳多樣性是物種多樣性的基矗 *2、生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括地球上所有的生物及其生存環(huán)境。生物圈的范圍：大氣圈的底

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2020年中考生物復(fù)習(xí)提綱：生物技術(shù)

生物技術(shù) 生物技術(shù)是人們利用微生物、動(dòng)植物體對(duì)物質(zhì)原料進(jìn)行加工，以提供產(chǎn)品來(lái)為社會(huì)服務(wù)的技術(shù)。 一、 1、發(fā)身邊的發(fā)酵技術(shù) 微生物的特點(diǎn)：微生物種類(lèi)多，繁殖速度快，代謝能力強(qiáng)，代謝方式多樣。 發(fā)酵

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2020年中考生物復(fù)習(xí)提綱：運(yùn)輸作用

運(yùn)輸作用 *1、將枝條插入稀釋的紅墨水中，一段時(shí)間后，莖內(nèi)被染成紅色的部位是木質(zhì)部，說(shuō)明水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸是通過(guò)木質(zhì)部中的導(dǎo)管自下而下運(yùn)輸?shù)摹? *2、枝條中部被剝?nèi)ヒ蝗��?shù)皮后，切口上方會(huì)形成枝瘤。證明

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2020年中考生物復(fù)習(xí)提綱：蒸騰作用

蒸騰作用 1、蒸騰作用的概念：植物體內(nèi)的水分以水蒸氣形式從體內(nèi)散失到體外的生理過(guò)程。 *2、蒸騰作用的部位：主要是通過(guò)葉片上的氣孔。 *3、蒸騰作用的意義：1)降低葉面溫度，防止被陽(yáng)光灼傷2)促進(jìn)根吸收水

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2020年中考生物復(fù)習(xí)提綱：吸收作用

吸收作用 *1、植物細(xì)胞吸水和失水的原理：當(dāng)細(xì)胞液濃度﹥周?chē)�溶液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水 當(dāng)細(xì)胞液濃度﹤周?chē)�溶液濃度時(shí)，細(xì)胞失水 *2、植物體根尖吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位：根尖的成熟區(qū)(根毛區(qū)) *3、根毛細(xì)

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2020年中考生物復(fù)習(xí)提綱：呼吸作用

呼吸作用 1、將燃燒的蠟燭放進(jìn)裝有萌發(fā)種子的瓶子中，蠟燭立即熄滅了，說(shuō)明瓶里缺少氧氣。證明種子呼吸時(shí)吸收氧氣。 2、甲瓶中裝有萌發(fā)的種子，把瓶中的氣體通入澄清的石灰水，澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明甲瓶里

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2020年中考生物復(fù)習(xí)提綱：生命的發(fā)生和發(fā)展

生命的發(fā)生和發(fā)展 1.有關(guān)生命起源的幾種觀點(diǎn) (1)神創(chuàng)論; (2)自然發(fā)生論; (3)生生論(雷迪實(shí)驗(yàn)3,和巴斯德 鵝頸燒瓶 實(shí)驗(yàn)4),生生論推翻了自然發(fā)生論; (3)宇宙生命論(地球上的生命來(lái)源于其他星球); (4)化學(xué)

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2020年中考生物復(fù)習(xí)提綱：生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性

生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 *1、生態(tài)系統(tǒng)：在一定自然區(qū)域內(nèi)，所有生物及其生活的環(huán)境共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，包括所有在地球上的生物和這些生物生活的環(huán)境。環(huán)境：是指生物生存的地點(diǎn)和存在于

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2020年中考生物重要考點(diǎn)總結(jié)：藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物

藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物 一、蕨類(lèi)植物的地上部分不是莖,而是它的復(fù)葉;地下部分是地下莖和根. 二、蕨類(lèi)植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化,而且還具有輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織,所以植株比較高大. 三、孢子是一種生殖細(xì)胞

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2020年中考生物復(fù)習(xí)提綱：生物的特征

生物的特征 一、 生物的特征： 1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) 2、生物能進(jìn)行呼吸 3、能排泄廢物 4、有應(yīng)激性 5、由細(xì)胞構(gòu)成(病毒除外) 6、生長(zhǎng)發(fā)育 7、能繁殖 8、遺傳變異 二、 觀察法 P2 新初三快掃碼關(guān)注 中

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2020年中考生物復(fù)習(xí)提綱：調(diào)查我們身邊的生物

調(diào)查我們身邊的生物 一、 調(diào)查的一般方法 步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對(duì)象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告 二、 生物的分類(lèi) 按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動(dòng)物、植物、其他生物

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2020年中考生物復(fù)習(xí)提綱：環(huán)境對(duì)生物的影響

環(huán)境對(duì)生物的影響 一、 非生物因素對(duì)生物的影響：光、水分、溫度等 二、 光對(duì)鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)(中考卷子的題目理解掌握) 三、 探究的過(guò)程：1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題 2、作出假設(shè) 3、制定計(jì)劃 4、實(shí)施計(jì)劃 5、

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2020年中考生物復(fù)習(xí)提綱：生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響

生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響 一、 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)P19的例子 二、 生物對(duì)環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土 新初三快掃碼關(guān)注 中考網(wǎng)

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2020年中考生物復(fù)習(xí)提綱：生物圈中的動(dòng)物

生物圈中的動(dòng)物 *1、生態(tài)系統(tǒng)中包括的生物部分有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者三種角色，其中生產(chǎn)者和分解者是必要的，絕對(duì)不能少的。生產(chǎn)者 能自己利用無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物的生物，如綠色植物(主要)。 消費(fèi)者 不能自己制

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