活動與探究

　　這是課堂小結(jié)之前組織課堂教學的最后一個環(huán)節(jié)。先出示《解放戰(zhàn)爭初國共軍事力量對比表》設問：戰(zhàn)爭初期，國共兩黨軍事力量相差如此懸殊，為什么共產(chǎn)黨領(lǐng)導的人民解放軍能在短短的三年內(nèi)由弱變強，打敗國民黨軍隊，最終推翻國民黨的反動統(tǒng)治。除力量對比書上所列A、B、C、D四條以外，還要看戰(zhàn)爭的性質(zhì)，人心背向（見書上原因D）軍隊士氣，這是第一層面。第二層面，國民黨政權(quán)性質(zhì)，階級屬性，所代表的集團利益，及其與帝國主義的關(guān)系。第三層面，看其國家職能，經(jīng)濟上它是對中國人民進行搜刮掠奪的工具，政治上對人民進行壓迫和鎮(zhèn)壓的工具。對外，它是帝國主義侵華的工具、代理人。它是三座大山的總代表，成為了新民主主義革命的對象。第四層面從歷史發(fā)展的趨勢看，國民黨發(fā)動反共反人民的內(nèi)戰(zhàn)，違背了抗戰(zhàn)勝利后和平民主的歷史發(fā)展趨勢。也違背了中國人民的要求和意愿，不得人心，注定走向失敗和滅亡。而中國共產(chǎn)黨代表全國人民利益和要求，順應了抗戰(zhàn)后和平民主的歷史發(fā)展趨勢。所進行的事業(yè)是進步的，正義的。得到了人民群眾的支持。共產(chǎn)黨領(lǐng)導的人民解放軍取得了戰(zhàn)爭的勝利是歷史發(fā)展的必然性決定的。

　　動腦筋

　　解放戰(zhàn)爭迅速取得勝利，是與人民群眾對解放戰(zhàn)爭的全力支持分不開的。一、人民群眾踴躍參軍，支援解放戰(zhàn)爭，使人民解放軍獲得深厚的兵源。二、人民群眾組織民兵，保衛(wèi)后方。三、人民群眾大力支前，課文中的“淮海戰(zhàn)役人民支前統(tǒng)計”就是一個例子。這就能保證人民解放軍打勝仗，奪取解放戰(zhàn)爭的勝利。

　　練一練

　　填表三大戰(zhàn)役
 

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