各區(qū)各校期中測(cè)試都已經(jīng)結(jié)束了，成績(jī)不理想也不要緊張，因?yàn)槌煽?jī)波動(dòng)在學(xué)習(xí)過(guò)程中屬正常現(xiàn)象。

　　這里提醒學(xué)生及家長(zhǎng)，不要過(guò)于看重分?jǐn)?shù)，而要客觀、理性分析原因、因勢(shì)利導(dǎo)、對(duì)癥下藥、查漏補(bǔ)缺、提高成績(jī)，樹(shù)立信心，更好地迎戰(zhàn)下半期的學(xué)習(xí)。

　　快樂(lè)學(xué)習(xí)法則一：正確歸因樹(shù)立信心

　　信心比分?jǐn)?shù)更重要，沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，只有不愿意學(xué)的學(xué)生，只要學(xué)生腳踏實(shí)地，持之以恒，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定科學(xué)計(jì)劃，提高成績(jī)是輕而易舉的事情。專家建議學(xué)生把期中考試看成一次發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題的機(jī)會(huì)。考生要認(rèn)真分析試卷，從中找到學(xué)習(xí)上的漏洞，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

　　學(xué)習(xí)的自信心能積極開(kāi)發(fā)潛能，是考試取得佳績(jī)的強(qiáng)大內(nèi)因。家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。大家應(yīng)辯證地看待每次考試的成績(jī)，家長(zhǎng)要讓孩子在學(xué)習(xí)上學(xué)會(huì)正確的歸因。如果家長(zhǎng)能引導(dǎo)孩子把考試的失敗歸結(jié)為是自己的努力不夠等內(nèi)在、可自我控制的因素，那么孩子就可以通過(guò)更多的努力來(lái)爭(zhēng)取下次考試的進(jìn)步。如果孩子總是把自己考試失敗的原因歸結(jié)為是自己能力差、考試的題偏難、自己的運(yùn)氣不好等外在、不可控制也不穩(wěn)定的因素，這顯然使孩子對(duì)以后的學(xué)習(xí)仍然感到無(wú)能為力，不能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)的信心，所以家長(zhǎng)要有意識(shí)地用積極樂(lè)觀的心態(tài)去影響孩子。

　　快樂(lè)學(xué)習(xí)法則二：未雨綢繆科學(xué)規(guī)劃

　　半期測(cè)試已過(guò)，家長(zhǎng)和孩子都應(yīng)把更多精力放在以后的學(xué)習(xí)上，和孩子一起針對(duì)各科成績(jī)進(jìn)行深入分析是非常必要的。如果家長(zhǎng)可以勝任可協(xié)助孩子進(jìn)行此項(xiàng)工作，如果家長(zhǎng)不能勝任，可請(qǐng)教老師或其他有能力的人協(xié)助孩子。找出各學(xué)科存在的薄弱點(diǎn)進(jìn)行專攻，每提高一分就會(huì)增加信心一分，每搞懂一個(gè)環(huán)節(jié)，就是朝著目標(biāo)前進(jìn)了一步。在下半期，應(yīng)督促學(xué)生繼續(xù)做好提前預(yù)習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)、定期總結(jié)、制作錯(cuò)題集的事項(xiàng)。不管是老師還是家長(zhǎng)，都應(yīng)對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)、少一點(diǎn)責(zé)備，讓孩子在輕松快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

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