一、考查科目、形式及考查辦法

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　　綜合實踐活動（信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、勞動與技術(shù)教育）音樂、美術(shù)。

　　（二）考查形式、辦法、分值與時間

　　1．綜合實踐活動

　�。�1）信息技術(shù)考查包括在線考查、電子作品和電子學(xué)習(xí)檔案袋三種形式。在線考查和電子作品評價在區(qū)縣教育局領(lǐng)導(dǎo)下，由區(qū)縣招辦和教研室負責(zé)組織實施。電子學(xué)習(xí)檔案袋評價由學(xué)校在日常教學(xué)中組織實施。在線考查滿分為100分，電子作品評價和電子學(xué)習(xí)檔案袋評價滿分均為10分。在線考查分為客觀題（包括選擇題和判斷題）和主觀題兩大類，每類試題約占50%。,難度比例為8∶2∶0。在線考查分值占總成績的80%，電子作品評價和電子學(xué)習(xí)檔案袋評價各占總成績的10%。在線考查時間為45分鐘，電子作品測試時間為15分鐘，電子學(xué)習(xí)檔案袋在日常教學(xué)中完成。

　�。�2）研究性學(xué)習(xí)考查采用定性評價與定量評價相結(jié)合，以定性評價為主。其中定量評價是指對學(xué)生在課題研究過程中的評價。即課題分析（10分）、目標制訂（10分）、研究方案（20分）、研究方法（20分）、參與程度（30分）、成果質(zhì)量（10分），滿分100分。由學(xué)校制訂統(tǒng)一評價表連同學(xué)生課題研究的原始過程材料匯編放入學(xué)生成長記錄檔案袋。

　�。�3）勞動與技術(shù)教育評價考查采用過程性評價和紙筆測試相結(jié)合的方式進行，其中過程性評價占60%，紙筆測試占40%。紙筆測試滿分為100分，其中理論知識50分，技能題50分。難度比例為8：2：0。由各區(qū)縣招辦和教研室（或?qū)W校）負責(zé)組織實施。

　　2.音樂考查可包括在線考查（或紙筆測試）和面試三種形式。在線考查（或紙筆測試）由區(qū)縣統(tǒng)一組織，面試由學(xué)校組織。在線考查（或紙筆測試）滿分為70分，演唱（奏）、音樂作品、音樂小論文滿分各為10分。在線考查（或紙筆測試）考查時間為60分鐘。在線考查（或紙筆測試）分為客觀題（包括選擇題和判斷題）和主觀題兩大類�？陀^題約占70%，主觀題約占30%。難度比例均為8：2：0。

　　3.美術(shù)考查可采用紙筆測試的形式，同時注重學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況的考查。測試各區(qū)縣招辦和教研室負責(zé)組織實施。紙筆測試滿分為100分，其中理論知識50分，技能題50分。美術(shù)考查時間為60分鐘。美術(shù)考查分為客觀題（包括選擇題和判斷題）和主觀題（包括技能測試與主題分析等）兩大類。客觀題約占50%，主觀題約占50%。難度比例為8：2：0。

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　　1.綜合實踐活動

　�。�1）信息技術(shù)在線考查、電子作品測試、上交電子學(xué)習(xí)檔案袋，建議安排在七年級修業(yè)結(jié)業(yè)后的2009年6月上旬進行。

　�。�2）研究性學(xué)習(xí)、勞動與技術(shù)教育建議安排在九年級修業(yè)結(jié)業(yè)后的2009年4月底之前進行。

　　2.音樂在線考查（紙筆測試）建議安排在九年級修業(yè)結(jié)業(yè)后的2009年4月下旬進行。

　　3.美術(shù)考查建議安排在九年級修業(yè)結(jié)業(yè)后的2009年4月下旬進行。

　　三、成績呈現(xiàn)方式

　　考查成績均以等級形式呈現(xiàn)。評價等級為合格、不合格兩等。不合格者準予一次補考。

　　四、考查范圍

　　（一）綜合實踐活動

　　1.信息技術(shù)

　　依據(jù)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》，結(jié)合我市信息技術(shù)課程實施的實際情況，主要從信息獲取、信息加工與表達、信息管理、信息技術(shù)與社會等方面進行考查。

　　（1）在線考查具體包括以下內(nèi)容：

　�、倭信e信息技術(shù)的應(yīng)用實例，了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢。

　�、诹私庥嬎銠C系統(tǒng)的硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)，掌握信息在計算機中的表示方法，能夠安全地使用計算機。

　　③掌握因特網(wǎng)信息搜索的主要策略與技巧，能夠合法的獲取網(wǎng)上信息。

　�、苣芨鶕�(jù)任務(wù)需求，加工和處理文本、表格、圖像、音頻與視頻等信息。

　�、菽軌蜻x擇適當?shù)墓ぞ哕浖�處理多媒體信息，呈現(xiàn)主題，表達創(chuàng)意。

　�。�2）電子作品測試主要考查以下幾個方面：

　�、僮髌分黝}的選擇。

　�、谧髌烦尸F(xiàn)形式與作品制作工具的選擇。

　　③作品素材的收集、管理與加工。

　�、茏髌返恼�體呈現(xiàn)。

　　2.研究性學(xué)習(xí)

　�。�1）依據(jù)《7～9年級研究性學(xué)習(xí)實施指南（討論稿）》，研究性學(xué)習(xí)的評價是貫穿于研究性學(xué)習(xí)全過程的多元評價。評價的內(nèi)容與形式,應(yīng)充分體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的價值取向,促進研究性學(xué)習(xí)目標的達成。

　�。�2）考查的主要內(nèi)容：

　　通過對學(xué)生在活動過程中的外顯行為表現(xiàn),考查學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)活動中的態(tài)度。通過對學(xué)生在參與小組及班級活動中的合作態(tài)度和行為表現(xiàn)，考查學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)活動中的合作精神。通過學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)過程和結(jié)果中的實際表現(xiàn)進行客觀評價,也可以通過學(xué)生在活動前后或幾次活動中的具體表現(xiàn)進行比較來評價其發(fā)展狀態(tài)�？疾閷W(xué)生在活動中的學(xué)習(xí)方法和研究方法的掌握情況。

　　3.勞動與技術(shù)教育

　　依據(jù)《7--9年級勞動與技術(shù)教育實施指南（討論稿）》、《天津市中小學(xué)勞動技術(shù)學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力指導(dǎo)意見》等文件精神，結(jié)合我市課程實施的實際情況進行。具體范圍是教材中9個技術(shù)項目及學(xué)校開發(fā)的其他教學(xué)資源，主要從知識與技能、過程與方法和以創(chuàng)新精神為主要內(nèi)容的情感態(tài)度來考查。

　　(1)書面測試側(cè)重基礎(chǔ)知識的掌握和運用�？蓮膶W(xué)習(xí)掌握和開發(fā)創(chuàng)新兩個方面進行考查。例如，可以安排機械制圖、花卉栽培等技術(shù)項目中的技術(shù)知識、設(shè)計方法和作品評價等相關(guān)內(nèi)容。

　　(2)過程性評價以作品評價為依據(jù)考查實踐能力。以學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和勞動習(xí)慣為基礎(chǔ)，技術(shù)的設(shè)計與制作為重點，以某個技術(shù)項目的“畢業(yè)作品”為依據(jù)，進行學(xué)習(xí)效果評價。例如，可以就“編繡作品”、“電子作品”考查技術(shù)探究能力、初步的設(shè)計能力和解決實際問題的能力等。

　�。ǘ�）音樂

　　依據(jù)《全日制義務(wù)教育音樂課程標準》中的課程目標、內(nèi)容和標準，結(jié)合我市音樂課程實施的實際情況，主要從感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化四個音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域中進行考查�？疾榘�括以下內(nèi)容：

　　1.音樂欣賞

　　識別、理解、記憶音樂。感知音樂表現(xiàn)要素對音樂藝術(shù)形象塑造的作用和意義。了解、理解和認識常見的音樂結(jié)構(gòu)、體裁、形式、風(fēng)格和流派等音樂基礎(chǔ)知識。了解和認識中外著名音樂家的生平及作品的題材、體裁、風(fēng)格等，了解中外音樂發(fā)展簡史，識別不同時代、民族的音樂。

　　2.獨立識讀樂譜

　　獨立識讀和運用8～16小節(jié)五線譜或簡譜，通過識讀樂譜感受、理解、認識和評價直接影響和形成其音樂風(fēng)格的主要音樂表現(xiàn)要素和手段。簡單地評價音樂作品的特征。

　　3.音樂創(chuàng)作與實踐

　　用淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能即興編創(chuàng)16小節(jié)以內(nèi)的歌（樂）曲，并為16小節(jié)以內(nèi)的歌（樂）曲即興配簡單的伴奏。

　　4.音樂與相關(guān)文化

　　能結(jié)合社會音樂生活、姊妹藝術(shù)等音樂文化及音樂文化現(xiàn)象發(fā)表短小的音樂或音樂文化等有關(guān)內(nèi)容的音樂評論。

　　音樂考查內(nèi)容比例為：感受與鑒賞50%；表現(xiàn)20%；創(chuàng)造10%；音樂與相關(guān)文化20%。

　�。ㄈ�）美術(shù)

　　按照新課程理念，依據(jù)全日制義務(wù)教育《美術(shù)課程標準》中的課程目標、內(nèi)容和標準，結(jié)合我市美術(shù)課程實施的實際情況，主要從造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探究四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中進行考查。主要內(nèi)容包括：

　　1.造型表現(xiàn)領(lǐng)域：要求學(xué)生掌握基本的造型原理及方法，運用形、色、肌理空間和明暗等美術(shù)語言，選擇恰當?shù)墓ぞ摺⒉牧�、以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創(chuàng)作方式，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感。

　　2.“設(shè)計、應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域：考查設(shè)計的類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡，節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，如何利用媒材特性，進行創(chuàng)意和設(shè)計，美化生活，形成初步的設(shè)計意識。

　　3.“欣賞、評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域：能多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力，初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況，尊重人類文化遺產(chǎn)，能對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進行簡短評述。

　　4.“綜合、探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域：調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進行記錄、規(guī)劃與制作；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。

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